Développer le langage oral au cycle 1

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Développer le langage oral au cycle 1 : capture d'écran du parcours
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Descriptif

Bienvenue dans le parcours de formation « Développer le langage oral au cycle 1 ».

Ce parcours comprend 3 étapes.

  • La première va vous fournir des éléments d’information pour mettre à jour vos connaissances en ce qui concerne le langage oral, son enseignement et son apprentissage au cycle 1.
  • La deuxième étape vise à analyser des propositions didactiques existantes et développer une posture réflexive vis-à-vis des pratiques professionnelles d’enseignement de l’oral en maternelle.
  • Le parcours se conclura par une troisième étape destinée à faire le point sur les enjeux de la formation suivie et sur les connaissances / compétences acquises.

Objectifs visés

Les principaux objectifs de ce parcours sont les suivants :

  • interroger la problématique de l’enseignement de l’oral en maternelle en la situant dans son contexte institutionnel, notamment en référence aux programmes pour la maternelle qui entrent en vigueur à la rentrée 2015, et dans le contexte des recherches menées sur la didactique de l’oral ;
  • analyser des situations de langage oral dans des classes de maternelle, en étant notamment attentif aux interventions de l’enseignant et à la structure des échanges ;
  • construire des outils d’évaluation de l’oral à partir de l’analyse de propositions existantes.

Le module en présentiel est optionnel et poursuit l'objectif suivant :

  • mobiliser les outils analysés et/ou construits pour concevoir et mettre en œuvre une séance de langage dans sa classe.

Sommaire du parcours

  • Accueil
  • Contextualisation de la problématique
    • Quelles pratiques ?
    • Que disent les programmes ?
  • Actualisation des connaissances
    • Langue et langage
    • Organiser la progressivité des apprentissages
    • Caractéristiques du code oral
    • Dimensions et fonctions de l'oral
  • Réinvestir en produisant
    • Construire son film d'animation au cycle 3 (CM1)
    • Découvrir des productions d'élèves
  • Étude de cas n° 1 : La parole dans la classe
    • Caractériser des situations de langage
    • Analyser la parole de l'enseignant
    • Analyser une séquence en MS
  • Étude de cas n° 2 : L'évaluation de l'oral, pourquoi et comment ?
    • Comprendre les enjeux de l'évaluation de l'oral
    • Construire des outils d'évaluation de l'oral
  • Conception d'une séance de langage
  • Synthèse
  • Pour aller plus loin
  • Crédits

Mise en œuvre, durée

  • 1 heure et 30 minutes en présence (facultatif)
  • 3 heures à distance

Auteurs

Virginie Lapique

Validé par

Direction de l'édition, du transmédia et de la pédagogie, Canopé Chasseneuil

Dernière mise à jour dans l’offre

28/01/2016

Retours de mise en œuvre