M@gistère - Contributions de l’utilisateur [fr]

Obtenir les statistiques générales

2022-04-06T08:06:57Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Un exemple de Classeur pour créer des graphiques */

{{Version| [[version::3.0.3]]}}

==Principe général==
L’outil proposé dans '''méta-administration>statistiques>académiques''' permet d'obtenir des statistiques d’accès académique de m@gistère. Suite à une requête, la plateforme renvoie les données suivantes : '''Nombre d'utilisateurs de l’académie inscrits à au moins un parcours et ayant accédé durant l’année scolaire à au moins un cours.'''

Les données remontées ne correspondent pas fidèlement au nombre de personnes formées. En effet, un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois mais s'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé. Cependant le suivi dans le temps de ces données permet de déterminer précisément si un domaine académique est en croissance ou en décroissance.

La [[nouvelle requête statistique 2020]] est accessible pour les correspondants, gestionnaires 1D et administrateurs à partir d'un bloc sur la page d'accueil. Elle fournit des informations détaillées pour chaque parcours correspondant aux critères de filtrage.

==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le lieu d'exercice professionnel des participants :

*1er degré public et privé
*2nd degré public et privé
*Autres participants
*Total

Le décompte se fait selon la méthode, appelée « accès unique ». Un participant n’est compté qu’une fois qu’il se soit connecté à un seul ou plusieurs cours pendant la période donnée.

Aussi, le total obtenu est inférieur à celui du total des accès aux cours mais il s’en rapproche lorsqu’on réduit l’étendue de la période de comptage.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==

Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique.

*Dans administration, choisir méta-administration puis académiques

[[Fichier:2019-10-09_15h41_44.png|alt=|droite]]
 

*Renseigner la date de début
*Renseigner la date de fin
*Renseigner le rôle des utilisateurs concernés
*Choisir le format de retour

===Un filtre est disponible par profil d’utilisateur===
Participant, formateur, tuteur

===Quatre filtres sont à disposition pour cibler la fréquentation par type de formation===
· Parcours non publiés : le nombre d’accès à des cours dont le statut du workflow est <session publiée> est comptabilisé,

· Offre de parcours : le nombre d’accès à des cours dont le statut est <session en cours> est comptabilisé,

· Offre de formation (hors parcours locaux) : le nombre d’accès à des cours dont le statut est …. est comptabilisé,

· Offre de formation locale : : le nombre d’accès à des cours dont le statut est <session locale publiée> est comptabilisé.

Attention là encore un utilisateur n’est compté qu’une seule fois même s’il a participé à des cours de statuts différents.

===Un filtre est à disposition pour obtenir des statistiques se limitant à un parcours===
[[Fichier:Barre_cours.png|alt=|droite|688x688px]]
Le code d'identification du parcours est celui qui se trouve dans la fiche indexation du parcours.

*Dans le premier champ, renseigner l'année de publication
*Dans le deuxième, l'académie d'origine
*Dans le troisième le code court. '''Attention, ce code court est à préciser''' '''sans le numéro de version'''

[[Fichier:Code d'indexation.png|centré|516x516px]]

==Exemple de traitement des données==

===Récupérer des données à traiter===
Par copier-coller, il est possible de créer une feuille de calcul Excel reprenant les données de connexion.

1- Sélectionner les données sur une plage temporelle de votre choix et les copier (ctrl+C)
[[Fichier:2021-06-14 08h50 10.png|vignette|300x300px]]
[[Fichier:2021-06-14 08h50 53.png|vignette|300x300px]]
2- Coller les données dans le tableur.

===Un exemple de Classeur pour créer des graphiques===
Télécharger un exemple de fichier Excel prétraité pour des stats de 2015 à 2021 : [https://tribu.phm.education.gouv.fr/toutatice-portail-cms-nuxeo/binary/suiviM%40gist%C3%A8re15-22A+compl%C3%A9ter.xlsx?type=FILE&path=%2Fdefault-domain%2Fworkspaces%2Fles-documents-de-ma-formation%2Fbilans-m-gistere.1649228665099%2Fpartage-avec-les-correspondants%2Fsuivim-gistere15-22a&portalName=foad&liveState=true&fieldName=file:content&t=1649232174807&reload=true Lien]

#Se rendre dans l'onglet correspondant à l'année scolaire à traiter,
#Les statistiques de chaque année sont collées dans le tableau 'participants cumul'. Copier-Coller les accès cumulés '''entre le 1er septembre et le mois qui vient de s'écouler''' (image étape 2)
#Répéter cela pour chaque mois de l'année considérée

===Qu'est-ce que cela produit ?===

*Une vue de la fréquentation au cours de l'année. A quel moment de l'année scolaire un participant a accédé pour la première fois à un cours ?

[[Fichier:2021-06-14 09h30 23.png|sans_cadre]]

*Une vue des effectifs cumulés permettant de comparer la fréquentation totale avec les années précédentes

[[Fichier:2021-06-14 09h28 35.png|sans_cadre]]

*Une évolution par public au cours des années

[[Fichier:2021-06-14 08h53 45.png|sans_cadre]]
 
[[Catégorie:Amodifier]]

Les équipes par académie

2022-02-04T10:15:22Z

Pierre.marty ac-clermont : Equipe m@g Clermont

<nowiki></nowiki>

L'objectif de cette page est de permettre la mise à jour des membres du réseau.
{| class="wikitable"
!Académie!!Administrateurs!! !!Correspondants!! !!Gestionnaires!! !! !!Actualisation 09/21!!
|-
|Aix Marseille||Maigné||Henri||Fosset||Guillaume||Roman||Bruno||Gestionnaire académique||
|-
|Aix Marseille|| || || || ||Pinna||Giovanna||Gestionnaire 1D||
|-
|Aix Marseille|| || || || ||Bertochio||Philippe||Gestionnaire 1D||
|-
|Aix Marseille|| || || || ||Mounier||Virginie||Gestionnaire 1D||
|-
|Aix Marseille|| || || || ||Lucas||Nadège||Gestionnaire 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Amiens||Caron||Annie||Caron||Annie||Caoudal||Stéphane||Gestionnaire académique||X
|-
|Amiens|| || || || ||Caron||Annie||Gestionnaire académique||X
|-
|Amiens|| || || || ||Garnier||Philippe||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Amiens|| || || || ||Chignardet||Christophe||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Amiens
|
|
|
|
|Lefèbvre
|Edouard
|Gestionnaire départemental 1D
|x
|-
|Amiens|| || || || ||Renaut||Isabelle||Gestionnaire académique||X
|-
|Besançon||Canaux||Sylvain||Millot||Pascal||Vionnet||Claire||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon||Geschwinde||Loïc|| || ||Gaulard||Jean-Philippe||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon||Boudehanne||Johannie|| || ||Scalabrino||Lucia||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Joly||Aurélie||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Prieur||Catherine||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Czyz||Nathalie||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Pegeot||Olivier||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Clausse||Clarisse||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Millot||Pascal||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Chardon||Eric||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Helard||Valérie||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Godard||Hervé||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Besançon|| || || || ||Vaterkowski||Anne-Laure||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Bordeaux||Barroso||Rémy||Lajus||Jacques||Bonin||Florence||Gestionnaire académique||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Chagot||Damien||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Nicolas||Pauline||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Hayet||Frédéric||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Sarraute||Marie-Christine||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Meynot||Bertrand||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Darricau||Valérie||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Ferrier||Laurent||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Bordeaux|| || || || ||Labarrere||Elodie||Gestionnaire départemental 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Clermont-Ferrand||Mosnier||Bernard||Marty||Pierre||Dalbera||Caroline||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Clermont-Ferrand|| || || || ||Fontaine||Mathieu||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Clermont-Ferrand|| || || || ||Bergheaud||Hervé||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Clermont-Ferrand|| || || || ||Sagne||Julien||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Clermont-Ferrand|| || || || ||Kaik||Nicolas||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Clermont-Ferrand|| || || || ||Verdier||Stéphane||Gestionnaire départemental 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Corse||Cormi||Gilles||Cormi||Gilles||Papadacci||Michel||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Corse|| || || || ||Simonpietri||Carole||Gestionnaire départemental 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Créteil||Fazilleau||Dominique||Turquois||Arnaud||Labrousse||Alexandra||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Créteil|| || || || ||Cannes||François Xavier||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Créteil|| || || || ||Pochet||Jean-Charles||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Créteil|| || || || ||Blanchard||Gilles||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Créteil|| || || || ||Partaix||Pascal||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Créteil|| || || || ||Vauchez||Philippe||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Dijon||Salihi||Fouzia||Salihi||Fouzia||Dupuy||Olivier||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Dijon||Dubois||Jacques||Gressard||Sylvain||Montfort||Annie||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Dijon||Poyet||Frédéric|| || ||Garin||Marc||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Dijon||Gressard||Sylvain|| || ||Corde||Yoann||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Dijon||Chabrot||Vanessa|| || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Grenoble||Lemarchand||Charlène||Pernot||Françoise||Besnard||Frédérique||Gestionnaire académique 2D||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Rieu||Marie||Gestionnaire départemental 1D - 07||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Kastner Paire||Cécile||Gestionnaire départemental 1D - 26||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Rannou||Jean-Marie||Gestionnaire départemental 1D - 26||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Abry||Lionel||Gestionnaire départemental 1D - 38||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Chambonnet||Catherine||Gestionnaire départemental 1D - 38||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Criquet||Aristide||Gestionnaire départemental 1D - 38||x
|-
|Grenoble
|
|
|
|
|Melin
|Sylvie
|Gestionnaire départemental 1D - 73
|x
|-
|Grenoble|| || || || ||Pesic||Adeline||Gestionnaire départemental 1D - 73||x
|-
|Grenoble
|
|
|
|
|Guffond
|Syvie
|Gestionnaire départemental 1D - 74
|x
|-
|Grenoble|| || || || ||Marmoux||Olivier||Gestionnaire départemental 1D -74||x
|-
|Grenoble|| || || || ||Polato||Luc||Gestionnaire départemental 1D -74||x
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Guadeloupe||Vairac||Jean-Claude||Movrel||Claudy||X|| ||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Guadeloupe|| || ||Vairac||Jean-Claude||Vairac||Jean-Claude||Gestionnaire académique 2D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Guyane||Dromby||Vincent||Dromby||Vincent||Dromby||Vincent|| ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|La Reunion||Daurelle||Jean||Daurelle||Jean||Sartre||Samuel||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Lille||Moniot||Thomas||De rudder||Aline||Pouillaude||Mélanie||Gestionnaire académique formation ATSS||
|-
|Lille||Clerbout||Nicolas|| || ||Pirc||Ludovic||Gestionnaire académique formation Cadres||
|-
|Lille||De rudder||Aline|| || ||Requillart||Odile||Gestionnaire académique formation ATSS||
|-
|Lille|| || || || ||Lemaire||Michel||Gestionnaire académique formation AESH||
|-
|Lille|| || || || ||Leduc||Simon||Gestionnaire départemental 1D - Nord||
|-
|Lille|| || || || ||Santhune||Eve||Gestionnaire départemental 1D - Pas de Calais||
|-
|Lille|| || || || ||Ducrocq||David||Gestionnaire départemental 1D - Pas de Calais||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Limoges||Boudesco||Olivier||Artaud||Elisabeth||Artaud||Elisabeth||Gestionnaire académique||X
|-
|Limoges|| || || || ||Vetillard||Franck||Gestionnaire départemental 1D - 19||X
|-
|Limoges|| || || || ||Jolivet||Nicole||Gestionnaire départemental 1D - 23||X
|-
|Limoges|| || || || ||Blancher||Emmanuel||Gestionnaire départemental 1D - 87||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Lyon||Caligaris||Laurent||Caligaris||Laurent||Bapaume||Peggy||Gestionnaire académique ATSS||
|-
|Lyon|| || || || ||Faverjon||Jacques||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Lyon|| || || || ||Janodet||Patrice||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Lyon|| || || || ||Chemin||Xavier||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Lyon|| || || || ||Praly||Laurent||Gestionnaire académique 2D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Martinique||Placide||Richard||Placide||Richard||X|| || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Mayotte||Ingremeau||Sandrine||Ingremeau||Sandrine||X|| || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Montpellier||Decombas||Franck||Dumas||David||Aubry
|Frédéric
|Gestionnaire départemental 1D - 11
|x
|-
|Montpellier|| || ||Galea||François||Blanc
|Xavier
|Gestionnaire départemental 1D - 30
|x
|-
|Montpellier
|
|
|
|
|Gourmaud
|Gautier
|Gestionnaire départemental 1D - 30
|x
|-
|Montpellier
| || || || ||Boyer
|Isabelle
|Gestionnaire départemental 1D - 34
|x
|-
|Montpellier
|
|
|
|
|Cordeiro
|Frédéric
|Gestionnaire départemental 1D - 34
|x
|-
|Montpellier
|
|
|
|
|Jean
|Christian
|Gestionnaire départemental 1D - 48
|x
|-
|Montpellier
|
|
|
|
|Camo
|Elodie
|Gestionnaire départemental 1D - 66
|x
|-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Nancy-Metz||Guedel||Florence||Guedel||Florence||Pierre||Pascal||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Burgain||Pascal||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||D'Agostino||Christophe||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Arroyas||Jean-Michel||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Grandgirard||Claire||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Vast||Frédéric||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Gorkowski||Hélène||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Coquillard||Valérie||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Nancy-Metz|| || || || ||Crestani||Sarah||Gestionnaire départemental 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Nantes||Balliau||Johann||Gaudeul||Alain
|Planes||Jean-Luc||Gestionnaire académique||x
|-
|Nantes|| || || || ||Caro||Roland||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Nantes|| || || || ||Guttierez||Richard||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Nantes|| || || || ||Becavin||Vanessa||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Nantes|| || || || ||Mabire||Frédéric||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Nantes|| || || || ||Maindron||Moïse||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Nantes|| || || || ||Saunier||Amélie||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Nantes|| || || || ||Brothier||Sophie||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Nice||Conan||Stéphane||Ragot||David||Roung||Cécile||Gestionnaire départemental 1D - 06||X
|-
|Nice|| || || || ||Percheron||Nathalie||Gestionnaire départemental 1D - 83||X
|-
| || || || || ||Simonot
|Tristan
|Gestionnaire 1D - Académie
|X
|-
| || || || || ||Kouyoudjian
|Catherine
|Gestionnaire ATSS
|X
|-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|Normandie||Bailly||Luc||Bailly||Luc||Grou||Cécile||Gestionnaire académique||x
|-
|Normandie|| || ||Avery||Emma||Garnier||Michelle||Gestionnaire académique||x
|-
|Normandie|| || || || ||Bellessort||Christophe||Gestionnaire académique||x
|-
|Normandie|| || || || ||Eloy||Marie-Jo||Gestionnaire départemental 1D Seine-Maritime||x
|-
|Normandie|| || || || ||Cédric||Dho||Gestionnaire départemental 1D Manche||x
|-
|Normandie|| || || || ||Gamain||Astrid||Gestionnaire départemental 1D Eure||x
|-
|Normandie|| || || || ||Hervé||Guillaume||Gestionnaire départemental 1D Orne||x
|-
|Normandie|| || || || ||Guillory||Mikael||Gestionnaire départemental 1D Calvados||x
|-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Orleans-Tours||Dahou||Kadéjat||Dahou||Kadéjat||Giraud||Jean-Philippe||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Vigouroux||Francis||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Hamel||Alan||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Nicole||Frederic||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Laurent||Nathalie||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Raymon||Isabelle||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Hesbois||Mathieu||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Patrick||Philippe||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
|Orleans-Tours|| || || || ||Lechopier||Christophe||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Paris||El Mokhtari||Asmahan||El Mokhtari||Asmahan||Desjour||Denis||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
| ||Desjour||Denis|| || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Poitiers||Boudinelle||Mélanie||N'Hari||Iman||X|| || ||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Reims||Sinet||Eric||Duplessy||Muriel||Lilbert||Hélène||Gestionnaire académique 2D||
|-
|Reims|| || || || ||Henrion||Jean-Christophe||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Reims|| || || || ||Duquesnoy||Carole||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Reims|| || || || ||Vautrot||Francis||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Reims|| || || || ||Niogret-Vitry||Sandrine||Gestionnaire départemental 1D||x
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Rennes||Gouyou-Beauchamps||Damien||Cornec||Jocelyne||Dehaene||Séverine||Gestionnaire académique 1D||X
|-
|Rennes|| || || || ||Carluec||Michel||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Rennes|| || || || ||Perennou||Patrick||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Rennes|| || || || ||Coston||Philippe||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Rennes|| || || || ||Frouin||Arnault||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Strasbourg||Porté||Philippe||Porté||Philippe||Recht||Didier||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Strasbourg|| || || || ||Klukaszewski||Laurent||Gestionnaire départemental 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Toulouse||Jones||Aurélie||Stamminger||Elsa||Lanta||Jean-Pierre||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Toulouse|| || ||Canet||Florence||Bourrinet||Frédéric||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Toulouse|| || || || ||Servais||Claire||Gestionnaire départemental 1D
Correspondante 1D
|
|-
|Toulouse|| || || || ||Grazide||Laurent||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Toulouse|| || || || ||Mianes||Frédéric||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Toulouse|| || || || ||Clot||Pierre||Gestionnaire départemental 1D||
|-
|Toulouse|| || || || ||Carpanedo-Porcel||Sébastien||Gestionnaire départemental 1D||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Versailles||Cicchero||Bruno||Renault||Stéphane||Campbell||Audrey||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Versailles||Franc||Anne-Cécile||Franc||Anne-Cécile||Fenaert||Mélanie||Gestionnaire académique 2D||X
|-
|Versailles|| || || || ||Molas||Claire||Gestionnaire académique ATSS||X
|-
|Versailles|| || || || ||Alexandre||Isabelle||Gestionnaire académique ATSS||X
|-
|Versailles|| || || || ||Fontanges||Xavier||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Versailles|| || || || ||Dumortier||Michel||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Versailles|| || || || ||Martinage||Céline||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Versailles|| || || || ||Rolland||Stéphane||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Versailles|| || || || ||Landuyt||Jérôme||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
|Versailles|| || || || ||Huchede||Didier||Gestionnaire départemental 1D||X
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
|Wallis Et Futuna||Esmaeili||Alexandre||Esmaeili||Alexandre||X|| || ||
|-
|Wallis Et Futuna||Bonhomme||Olivier|| || ||X|| || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
| || || || || || || || ||
|-
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|-
| || || || || || || || ||
|-
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|-
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|}

Obtenir les statistiques générales

2021-06-14T08:39:57Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Qu'est-ce que cela produit ? */

{{Version| [[version::3.0.3]]}}

==Principe général==
L’outil proposé dans '''méta-administration>statistiques>académiques''' permet d'obtenir des statistiques d’accès académique de m@gistère. Suite à une requête, la plateforme renvoie les données suivantes : '''Nombre d'utilisateurs de l’académie inscrits à au moins un parcours et ayant accédé durant l’année scolaire à au moins un cours.'''

Les données remontées ne correspondent pas fidèlement au nombre de personnes formées. En effet, un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois mais s'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé. Cependant le suivi dans le temps de ces données permet de déterminer précisément si un domaine académique est en croissance ou en décroissance.

==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le lieu d'exercice professionnel des participants :

*1er degré public et privé
*2nd degré public et privé
*Autres participants
*Total

Le décompte se fait selon la méthode, appelée « accès unique ». Un participant n’est compté qu’une fois qu’il se soit connecté à un seul ou plusieurs cours pendant la période donnée.

Aussi, le total obtenu est inférieur à celui du total des accès aux cours mais il s’en rapproche lorsqu’on réduit l’étendue de la période de comptage.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==

Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique.

*Dans administration, choisir méta-administration puis académiques

[[Fichier:2019-10-09_15h41_44.png|alt=|droite]]
 

*Renseigner la date de début
*Renseigner la date de fin
*Renseigner le rôle des utilisateurs concernés
*Choisir le format de retour

===Un filtre est disponible par profil d’utilisateur===
Participant, formateur, tuteur

===Quatre filtres sont à disposition pour cibler la fréquentation par type de formation===
· Parcours non publiés : le nombre d’accès à des cours dont le statut du workflow est <session publiée> est comptabilisé,

· Offre de parcours : le nombre d’accès à des cours dont le statut est <session en cours> est comptabilisé,

· Offre de formation (hors parcours locaux) : le nombre d’accès à des cours dont le statut est …. est comptabilisé,

· Offre de formation locale : : le nombre d’accès à des cours dont le statut est <session locale publiée> est comptabilisé.

Attention là encore un utilisateur n’est compté qu’une seule fois même s’il a participé à des cours de statuts différents.

===Un filtre est à disposition pour obtenir des statistiques se limitant à un parcours===
[[Fichier:Barre_cours.png|alt=|droite|688x688px]]
Le code d'identification du parcours est celui qui se trouve dans la fiche indexation du parcours.

*Dans le premier champ, renseigner l'année de publication
*Dans le deuxième, l'académie d'origine
*Dans le troisième le code court. '''Attention, ce code court est à préciser''' '''sans le numéro de version'''

[[Fichier:Code d'indexation.png|centré|516x516px]]

==Exemple de traitement des données==

===Récupérer des données à traiter===
Par copier-coller, il est possible de créer une feuille de calcul Excel reprenant les données de connexion.

1- Sélectionner les données sur une plage temporelle de votre choix et les copier (ctrl+C)
[[Fichier:2021-06-14 08h50 10.png|vignette|300x300px]]
[[Fichier:2021-06-14 08h50 53.png|vignette|300x300px]]
2- Coller les données dans le tableur.

===Un exemple de Classeur pour créer des graphiques===
Télécharger un exemple de fichier Excel prétraité pour des stats de 2015 à 2021 : [https://nuage-clermont-ferrand.beta.education.fr/s/iz3fQfAcggqZesA Lien]

#Se rendre dans l'onglet correspondant à l'année scolaire à traiter,
#Les statistiques de chaque année sont collées dans le tableau 'participants cumul'. Copier-Coller les accès cumulés '''entre le 1er septembre et le mois qui vient de s'écouler''' (image étape 2)
#Répéter cela pour chaque mois de l'année considérée

===Qu'est-ce que cela produit ?===

* Une vue de la fréquentation au cours de l'année. A quel moment de l'année scolaire un participant a accédé pour la première fois à un cours ?

[[Fichier:2021-06-14 09h30 23.png|sans_cadre]]

* Une vue des effectifs cumulés permettant de comparer la fréquentation totale avec les années précédentes

[[Fichier:2021-06-14 09h28 35.png|sans_cadre]]

* Une évolution par public au cours des années

[[Fichier:2021-06-14 08h53 45.png|sans_cadre]]
 
[[Catégorie:Amodifier]]

Obtenir les statistiques générales

2021-06-14T08:38:54Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Exemple de traitement des données */

{{Version| [[version::3.0.3]]}}

==Principe général==
L’outil proposé dans '''méta-administration>statistiques>académiques''' permet d'obtenir des statistiques d’accès académique de m@gistère. Suite à une requête, la plateforme renvoie les données suivantes : '''Nombre d'utilisateurs de l’académie inscrits à au moins un parcours et ayant accédé durant l’année scolaire à au moins un cours.'''

Les données remontées ne correspondent pas fidèlement au nombre de personnes formées. En effet, un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois mais s'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé. Cependant le suivi dans le temps de ces données permet de déterminer précisément si un domaine académique est en croissance ou en décroissance.

==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le lieu d'exercice professionnel des participants :

*1er degré public et privé
*2nd degré public et privé
*Autres participants
*Total

Le décompte se fait selon la méthode, appelée « accès unique ». Un participant n’est compté qu’une fois qu’il se soit connecté à un seul ou plusieurs cours pendant la période donnée.

Aussi, le total obtenu est inférieur à celui du total des accès aux cours mais il s’en rapproche lorsqu’on réduit l’étendue de la période de comptage.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==

Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique.

*Dans administration, choisir méta-administration puis académiques

[[Fichier:2019-10-09_15h41_44.png|alt=|droite]]
 

*Renseigner la date de début
*Renseigner la date de fin
*Renseigner le rôle des utilisateurs concernés
*Choisir le format de retour

===Un filtre est disponible par profil d’utilisateur===
Participant, formateur, tuteur

===Quatre filtres sont à disposition pour cibler la fréquentation par type de formation===
· Parcours non publiés : le nombre d’accès à des cours dont le statut du workflow est <session publiée> est comptabilisé,

· Offre de parcours : le nombre d’accès à des cours dont le statut est <session en cours> est comptabilisé,

· Offre de formation (hors parcours locaux) : le nombre d’accès à des cours dont le statut est …. est comptabilisé,

· Offre de formation locale : : le nombre d’accès à des cours dont le statut est <session locale publiée> est comptabilisé.

Attention là encore un utilisateur n’est compté qu’une seule fois même s’il a participé à des cours de statuts différents.

===Un filtre est à disposition pour obtenir des statistiques se limitant à un parcours===
[[Fichier:Barre_cours.png|alt=|droite|688x688px]]
Le code d'identification du parcours est celui qui se trouve dans la fiche indexation du parcours.

*Dans le premier champ, renseigner l'année de publication
*Dans le deuxième, l'académie d'origine
*Dans le troisième le code court. '''Attention, ce code court est à préciser''' '''sans le numéro de version'''

[[Fichier:Code d'indexation.png|centré|516x516px]]

==Exemple de traitement des données==

=== Récupérer des données à traiter ===
Par copier-coller, il est possible de créer une feuille de calcul Excel reprenant les données de connexion.

1- Sélectionner les données sur une plage temporelle de votre choix et les copier (ctrl+C)
[[Fichier:2021-06-14 08h50 10.png|vignette|300x300px]]
[[Fichier:2021-06-14 08h50 53.png|vignette|300x300px]]
2- Coller les données dans le tableur.

=== Un exemple de Classeur pour créer des graphiques ===
Télécharger un exemple de fichier Excel prétraité pour des stats de 2015 à 2021 : [https://nuage-clermont-ferrand.beta.education.fr/s/iz3fQfAcggqZesA Lien]

# Se rendre dans l'onglet correspondant à l'année scolaire à traiter,
# Les statistiques de chaque année sont collées dans le tableau 'participants cumul'. Copier-Coller les accès cumulés '''entre le 1er septembre et le mois qui vient de s'écouler''' (image étape 2)
# Répéter cela pour chaque mois de l'année considérée

=== Qu'est-ce que cela produit ? ===
Une vue de la fréquentation au cours de l'année. A quel moment de l'année scolaire un participant a accédé pour la première fois à un cours ?
[[Fichier:2021-06-14 09h30 23.png|sans_cadre]]
Une vue des effectifs cumulés permettant de comparer la fréquentation totale avec les années précédentes

[[Fichier:2021-06-14 09h28 35.png|sans_cadre]]

Une évolution par public au cours des années

[[Fichier:2021-06-14 08h53 45.png|sans_cadre]]

 
[[Catégorie:Amodifier]]

Fichier:2021-06-14 08h53 45.png

2021-06-14T08:38:06Z

Pierre.marty ac-clermont :

pubics

Fichier:2021-06-14 09h28 35.png

2021-06-14T08:37:05Z

Pierre.marty ac-clermont :

cumul

Fichier:2021-06-14 09h30 23.png

2021-06-14T08:35:08Z

Pierre.marty ac-clermont :

fréquentation

Obtenir les statistiques générales

2021-06-14T08:00:35Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Exemple de traitement des données */

Fichier:2021-06-14 08h50 53.png

2021-06-14T07:59:16Z

Pierre.marty ac-clermont :

coller

Fichier:2021-06-14 08h50 10.png

2021-06-14T07:54:52Z

Pierre.marty ac-clermont :

copier

Obtenir les statistiques générales

2021-06-14T07:52:10Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Comment faire ? */

Créer une classe virtuelle VIA

2020-12-06T07:42:33Z

Pierre.marty ac-clermont : /* En mode édition */

[[Catégorie:Encours]]

{{Version| [[version::3.0.2]]}}

La classe virtuelle est une des activités proposées par m@gistère. Elle permet d'organiser un temps synchrone et d'inviter tous ou partie des membres inscrits à un parcours ou un espace collaboratif.

==Créer l'activité==

===En mode édition===

Accédez au mode édition

[[Fichier:2020-12-06 08h39 50.png|500x500px|Accéder au mode édition]]

Cliquez sur "Ajouter une activité ou une ressource"

[[Fichier:2017-10-19 09-30-27.png|500px|AJout d'activité]]

===Choisir le type d'activité===

[[Fichier:2017-10-19 09-30-44.png|500px|Choix du type d'activité]]

===Paramétrage de la date et de la durée===

[[Fichier:2017-10-19 09-33-02.png|500px|Paramétrage de la date et de la durée]]

==Inscrire les participants==
Deux choix sont possibles :

*'''Inscription "automatique"''' : toutes les personnes inscrites au parcours sont automatiquement inscrits à la classe.
*'''Inscription "manuelle"''' : seules les personnes désignées manuellement par le créateur de la classe sont effectivement inscrites

===Inscription automatique===
Les personnes sont automatiquement inscrites à la classe avec un rôle correspondant avec leur rôle dans le parcours. A noter que si une restriction de groupe ou de groupement a été effectuée, seules les personnes membres du groupe ou groupement seront inscrites.

[[Fichier:2017-10-19 10-50-30.png|550px|Inscription automatique]]

===Inscription manuelle===
Dans ce mode, vous choisissez les personnes à inscrire en les faisant basculer d'une colonne à l'autre

[[Fichier:2017-10-19 10-13-59.png|550px|Inscription manuelle]]

==Restreindre à un groupe ou un groupement==

==Demander une confirmation de disponibilité==
Les paramètres de l'activité permettent de demander aux participants et animateurs de confirmer leur disponibilité

[[Fichier:2017-10-19 09-39-30.png|500px|Paramétrage des options de disponibilité et d'enregistrements]]

Dans ce cas, deux boutons permettent aux personnes de se positionner

[[Fichier:2017-10-19 09-56-09.png|500px|Confirmation de disponibilité]]

==Envoyer des invitations==

==Enregistrer la classe==

==Mettre à disposition l'enregistrement==

==Exporter l'enregistrement sous forme de vidéos==

[[Catégorie:Classe virtuelle]]
[[Catégorie:Activités]]
[[Catégorie:Documentation technique]]

Fichier:2020-12-06 08h39 50.png

2020-12-06T07:41:23Z

Pierre.marty ac-clermont :

Btn mode edition

Intégrer des ressources dans un parcours

2020-12-03T08:00:02Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Comment procéder ? */

[[Catégorie:Ressources]]
[[Catégorie:Documentation technique]]

==Intégrer ou externaliser==
Il existe deux possibilités pour intégrer une ressource sur m@gistère :

*Intégrer le fichier directement dans le parcours
*Externaliser le fichier sur un serveur dédié et intégrer la ressource

===Quels sont les enjeux ?===
[[Fichier:Exemple-soustitre.png|thumb|Lecteur vidéo ajouté à la page]]
Un parcours m@gistère, peut être dupliqué autant de fois qu'il est nécessaire de mettre en œuvre une session de formation. Autant dire que pour certains parcours, cela peut représenter des centaines de sessions différentes. Si une ressource est stockée directement dans le parcours, cela pose deux questions :

*La mise à jour d'une ressource est impossible sauf à mettre à jour chaque copie de la ressource
*Le volume de stockage augmente au fur et à mesure de la création des sessions de formation

La réponse apportée sur m@gistère est très simple.Dès lors qu'une ressource dépasse un certain poids, il s'agit de l'intégrer dans le parcours tout en la stockant ailleurs, sur un serveur centralisé.

On parle alors de "Ressource centralisée".

Cette solution offre plusieurs avantages :

*Le dépositaire de la ressource peut la mettre à jour une seule fois avec une répercussion sur tous les parcours/sessions dans lesquels elle a été intégrée
*Le poids total des parcours est allégé, ce qui facilite grandement son déploiement.
*La ressource est mutualisée et donc réutilisable dans un autre parcours.
*Un lecteur multimédia de dernière génération ([https://www.jwplayer.com/ JWPlayer]) est automatiquement intégré à la page (Vidéo, audio, animation, diaporama). La lecture sur les appareils mobiles est facilitée

===Comment faire son choix ?===

Il ne s'agit pas de "centraliser" toutes les ressources d'un parcours mais plutôt de raisonner en fonction des éléments suivants :

*'''Type de ressource''' : S'il s'agit d'un simple document texte de quelques pages, un stockage directement dans le parcours est plus approprié. En revanche, s'il s'agit d'une vidéo ou d'une animation, vous obtiendrez une meilleure prise en charge en centralisant.
*'''Poids de la ressource''' : Au delà de 10Mo, la question peut se poser mais il est préférable de raisonner sur l'ensemble du parcours
*'''Poids du parcours''' : Au delà de 100Mo, le déploiement du parcours est plus long. Passé 200Mo, le déploiement va échouer.

==Comment procéder ?==
Voici les articles relatifs à l'intégration de ressources

*[[Intégrer des ressources vidéo]]
*[[Intégrer des ressources audio]]
*[[Partager une vidéo en streaming|Intégrer une vidéo à partir d'une chaine de streaming externe]]
*[[Intégrer un module interactif]] (à venir)
*[[Intégrer des documents]] (à venir)
*[[Intégrer des liens]] (à venir)

Partager une vidéo en streaming

2020-12-03T07:52:08Z

Pierre.marty ac-clermont : Page créée avec « Une vidéo peut s'intégrer dans une étiquette. Attention : Vous pouvez téléverser dans le parcours de petites vidéos (<1Go). Les vidéos de tailles plus importantes,... »

Une vidéo peut s'intégrer dans une étiquette.
Attention : Vous pouvez téléverser dans le parcours de petites vidéos (<1Go). Les vidéos de tailles plus importantes, ou un nombre important de vidéos, doivent être déposées sur un serveur dédié et lues en streaming.
Par exemple, si vous disposez du lien d'une vidéo glanée sur internet, procédez comme suit :
{| class="wikitable"
|-
| Cliquer sur <ajouter une ressource ou une activité> ||
[[Fichier:Créer ress.png]]
|-
| Choisir étiquette ||
[[Fichier:Etiquette.png]]
|-
| puis créer activité ||
[[Fichier:Ajouter.png]]
|-
| afficher les options supplémentaires puis insérer un média ||
[[Fichier:Options.png]] [[Fichier:Vid.png]]
|-
| sélectionner l'onglet <vidéo> et coller le lien vers votre vidéo ||
[[Fichier:Lien.png]]
|-
| Cliquer sur <insérer média ||
[[Fichier:Inser.png]]

|}

Fichier:Inser.png

2020-12-03T07:49:54Z

Pierre.marty ac-clermont :

inserer média

Fichier:Lien.png

2020-12-03T07:44:15Z

Pierre.marty ac-clermont :

lien

Fichier:Vid.png

2020-12-03T07:43:23Z

Pierre.marty ac-clermont :

vid

Fichier:Options.png

2020-12-03T07:42:46Z

Pierre.marty ac-clermont :

opt sup etiquettes

Fichier:Ajouter.png

2020-12-03T07:41:36Z

Pierre.marty ac-clermont :

btn ajouter

Fichier:Etiquette.png

2020-12-03T07:40:32Z

Pierre.marty ac-clermont :

etiquette

Fichier:Créer ress.png

2020-12-03T07:38:44Z

Pierre.marty ac-clermont :

Animer une classe virtuelle

2020-11-06T09:13:34Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Une phase d’accueil nécessaire : */

{{Version| [[version::3.0.x]]}}
[[Catégorie:Encours]]

==Principe général==
L’animation de la classe virtuelle est la phase synchrone au cours de laquelle, les animateurs assurent le bon déroulé de la séance et organisent les échanges. La partie centrale de l’écran est interactive. Elle permet le partage de contenus visuels. Les prises de paroles s’organisent par ouverture et fermeture des micros. D’autres fonctionnalités sont mobilisables comme les ateliers, les tableaux blancs, les sondages en direct …)

Comment faire ?

=En amont :=
Il est nécessaire d'informer les participants sur la façon de se connecter et le matériel indispensable; Il est important d'avoir préparé et déposé les visuels et les contenus à partager.

Il faut également configurer son propre matériel et ajuster le volume sonore

=Au moment de la présentation :=
Le présentateur dispose d’un tableau générale grâce auquel

· il choisit le mode de fonctionnement,

· il gère les prises de parole, (zone de gestion des participants)

· il surveille les échanges du chat, (zone d’échanges par chat)

· il contrôle ce qui est affiché dans la partie centrale (zones de sélection et zone de contrôle de la présentation)
[[Fichier:WikiVia.png|vignette|Zones du tableau de commande VIA]]
 

==Une phase d’accueil nécessaire :==
Au début, il est nécessaire de prévoir un temps où les participants vérifient le bon fonctionnement, Il est par exemple utile de décrire la méthode pour demander la parole par main levée,

Donner la parole pour tester le micro (systématique) la webcam (si son utilisation est envisagée) et les outils du tableau blanc (si son utilisation est envisagée).
[[Fichier:Activ.png|alt=activ|centré|sans_cadre|Activer et desactiver]]

S'il semble inutile de couper l'ensemble des micros, cette fonctionnalité peut s'avérer utile si les systèmes audios des participants ne s'exprimant pas génèrent des bruits parasites

Le participant et le présentateurs disposent de boutons identiques pour activer/désactiver leurs propres équipements

[[Fichier:Activationvia.png|sans_cadre|146x146px]]

Ensuite, les contenus peuvent être présentés. Si besoin, déclencher l’enregistrement

[[Fichier:Caméra.png|sans_cadre|36x36px]]

==Déroulé de la réunion==

===Choisir un mode d’utilisation===
[[Fichier:Pleinière.png|gauche|sans_cadre|26x26px|pleinière]]
Le mode présentation est un mode d'utilisation en plénière,
[[Fichier:Gpe.png|alt=groupe|gauche|sans_cadre|26x26px|groupe]]
Le mode ateliers permet de créer des salles indépendantes pour le travail de groupe

 

===Gérer la prise de parole et d'expression===
En petit comité, les micro peuvent être activés en permanence. Cependant davantage de bruits parasites seront captés, des effets d’écho peuvent être générés.

Si les participants sont nombreux, il est conseillé de gérer la prise de parole. Lorsqu’un participant « lève la main », un signal sonore est perçu dans le casque du présentateur.[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

L’accès aux outils d'annotation permet au participant de s'exprimer par écrit sur la partie centrale. Par exemple, chaque participant écrit une idée et le présentateur classe les idées.

===Déroulé un contenu de type diaporama===
Pour présenter un diaporama, il est nécessaire de l'avoir téléversé au préalable dans Via

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur le diaporama,
[[Fichier:Diapo.png|alt=Diaporama|centré|sans_cadre|192x192px|Diaporama]]
Passez ensuite d'une vue à l'autre par la zone de contrôle des outils
[[Fichier:Laser.png|alt=laser|gauche|sans_cadre|22x22px|laser]]
Activer le « pointeur laser »

===Le mode partage d’écran===
Ce mode est utile par exemple pour faire une démonstration d'utilisation d'un logiciel ou d'un service informatique. Il est assez gourmand en bande passante et doit être utilisé si la connexion est de bonne qualité.

Attention : un applicatif supplémentaire doit au préalable avoir été installé sur l'ordinateur

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur <partage d'écran>
[[Fichier:Partage écran.png|alt=partage écran|centré|sans_cadre|partage écran]]
Puis activez le partage par la zone de contrôle des outils

===Lancer un sondage et montrer les résultats===
Le sondage doit avoir de préférence été préparé à l'avance.

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur sondage
[[Fichier:Sondage.png|alt=sondage|centré|sans_cadre|sondage]]
Puis sélectionnez les paramètres de diffusion proposés dans la zone de contrôle des outils puis lancer le sondage. Le mode anonyme est privilégié en formation continue de même que le partage des résultats. Dans ce cas les participants en sont informés. Laisser le temps aux participants de répondre.
[[Fichier:Sondage paramètres.png|centré|sans_cadre]]
Lorsque la collecte des réponses est terminée, afficher les résultats
[[Fichier:Résultats.png|alt=résultats|centré|sans_cadre|résultats]]

===Suivre les échanges du chat===
Parfois appelé outil de clavardage, en contraction de "Bavardage" et "clavier", le chat permet les échanges entre participants. Il reste généralement ouvert en formation continue car le silence absolu n'est pas recherché (pas plus qu'en présentiel). L'intérêt réside dans le fait que les formateurs peuvent participer aux discussions. Il s'agit d'un complément très apprécié pour les échanges en marge de la présentation
[[Fichier:Param chat.png|gauche|sans_cadre|20x20px]]
Le paramètre du chat permet d'autoriser ou non les chat publics ou privés

*Le chat public est une discussion ouverte au vu et au su de tous
*le chat privé est une option de discussion entre deux personnes

[[Fichier:Chatpp.png|centré|sans_cadre]]

==Astuces (à venir)==
Le conducteur,

la co-animation

==Points de vigilance==
Plus d’informations à traiter que pendant un présentiel

Qualité de la connexion

Effets sonores indésirables

Fichier:Activ.png

2020-11-06T09:11:06Z

Pierre.marty ac-clermont :

activ

Animer une classe virtuelle

2020-11-06T08:03:07Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Lancer un sondage et montrer les résultats */

{{Version| [[version::3.0.x]]}}
[[Catégorie:Encours]]

==Principe général==
L’animation de la classe virtuelle est la phase synchrone au cours de laquelle, les animateurs assurent le bon déroulé de la séance et organisent les échanges. La partie centrale de l’écran est interactive. Elle permet le partage de contenus visuels. Les prises de paroles s’organisent par ouverture et fermeture des micros. D’autres fonctionnalités sont mobilisables comme les ateliers, les tableaux blancs, les sondages en direct …)

Comment faire ?

=En amont :=
Il est nécessaire d'informer les participants sur la façon de se connecter et le matériel indispensable; Il est important d'avoir préparé et déposé les visuels et les contenus à partager.

Il faut également configurer son propre matériel et ajuster le volume sonore

=Au moment de la présentation :=
Le présentateur dispose d’un tableau générale grâce auquel

· il choisit le mode de fonctionnement,

· il gère les prises de parole, (zone de gestion des participants)

· il surveille les échanges du chat, (zone d’échanges par chat)

· il contrôle ce qui est affiché dans la partie centrale (zones de sélection et zone de contrôle de la présentation)
[[Fichier:WikiVia.png|vignette|Zones du tableau de commande VIA]]
 

==Une phase d’accueil nécessaire :==
Au début, il est nécessaire de prévoir un temps où les participants vérifient le bon fonctionnement, Il est par exemple utile de décrire la méthode pour demander la parole par main levée,

donner la parole pour tester le micro (systématique) la webcam (si son utilisation est envisagée) et les outils du tableau blanc (si son utilisation est envisagée) .
[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

Le participant et le présentateurs disposent de boutons identiques pour activer/désactiver leurs propres équipements

[[Fichier:Activationvia.png|sans_cadre|146x146px]]

Ensuite, les contenus peuvent être présentés. Si besoin, déclencher l’enregistrement

[[Fichier:Caméra.png|sans_cadre|36x36px]]

==Déroulé de la réunion==

===Choisir un mode d’utilisation===
[[Fichier:Pleinière.png|gauche|sans_cadre|26x26px|pleinière]]
Le mode présentation est un mode d'utilisation en plénière,
[[Fichier:Gpe.png|alt=groupe|gauche|sans_cadre|26x26px|groupe]]
Le mode ateliers permet de créer des salles indépendantes pour le travail de groupe

 

===Gérer la prise de parole et d'expression===
En petit comité, les micro peuvent être activés en permanence. Cependant davantage de bruits parasites seront captés, des effets d’écho peuvent être générés.

Si les participants sont nombreux, il est conseillé de gérer la prise de parole. Lorsqu’un participant « lève la main », un signal sonore est perçu dans le casque du présentateur.[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

L’accès aux outils d'annotation permet au participant de s'exprimer par écrit sur la partie centrale. Par exemple, chaque participant écrit une idée et le présentateur classe les idées.

===Déroulé un contenu de type diaporama===
Pour présenter un diaporama, il est nécessaire de l'avoir téléversé au préalable dans Via

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur le diaporama,
[[Fichier:Diapo.png|alt=Diaporama|centré|sans_cadre|192x192px|Diaporama]]
Passez ensuite d'une vue à l'autre par la zone de contrôle des outils
[[Fichier:Laser.png|alt=laser|gauche|sans_cadre|22x22px|laser]]
Activer le « pointeur laser »

===Le mode partage d’écran===
Ce mode est utile par exemple pour faire une démonstration d'utilisation d'un logiciel ou d'un service informatique. Il est assez gourmand en bande passante et doit être utilisé si la connexion est de bonne qualité.

Attention : un applicatif supplémentaire doit au préalable avoir été installé sur l'ordinateur

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur <partage d'écran>
[[Fichier:Partage écran.png|alt=partage écran|centré|sans_cadre|partage écran]]
Puis activez le partage par la zone de contrôle des outils

===Lancer un sondage et montrer les résultats===
Le sondage doit avoir de préférence été préparé à l'avance.

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur sondage
[[Fichier:Sondage.png|alt=sondage|centré|sans_cadre|sondage]]
Puis sélectionnez les paramètres de diffusion proposés dans la zone de contrôle des outils puis lancer le sondage. Le mode anonyme est privilégié en formation continue de même que le partage des résultats. Dans ce cas les participants en sont informés. Laisser le temps aux participants de répondre.
[[Fichier:Sondage paramètres.png|centré|sans_cadre]]
Lorsque la collecte des réponses est terminée, afficher les résultats
[[Fichier:Résultats.png|alt=résultats|centré|sans_cadre|résultats]]

===Suivre les échanges du chat===
Parfois appelé outil de clavardage, en contraction de "Bavardage" et "clavier", le chat permet les échanges entre participants. Il reste généralement ouvert en formation continue car le silence absolu n'est pas recherché (pas plus qu'en présentiel). L'intérêt réside dans le fait que les formateurs peuvent participer aux discussions. Il s'agit d'un complément très apprécié pour les échanges en marge de la présentation
[[Fichier:Param chat.png|gauche|sans_cadre|20x20px]]
Le paramètre du chat permet d'autoriser ou non les chat publics ou privés

*Le chat public est une discussion ouverte au vu et au su de tous
*le chat privé est une option de discussion entre deux personnes

[[Fichier:Chatpp.png|centré|sans_cadre]]

== Astuces (à venir) ==
Le conducteur,

la co-animation

== Points de vigilance ==
Plus d’informations à traiter que pendant un présentiel

Qualité de la connexion

Effets sonores indésirables

Animer une classe virtuelle

2020-11-06T08:02:05Z

Pierre.marty ac-clermont : compléments

{{Version| [[version::3.0.x]]}}
[[Catégorie:Encours]]

==Principe général==
L’animation de la classe virtuelle est la phase synchrone au cours de laquelle, les animateurs assurent le bon déroulé de la séance et organisent les échanges. La partie centrale de l’écran est interactive. Elle permet le partage de contenus visuels. Les prises de paroles s’organisent par ouverture et fermeture des micros. D’autres fonctionnalités sont mobilisables comme les ateliers, les tableaux blancs, les sondages en direct …)

Comment faire ?

=En amont :=
Il est nécessaire d'informer les participants sur la façon de se connecter et le matériel indispensable; Il est important d'avoir préparé et déposé les visuels et les contenus à partager.

Il faut également configurer son propre matériel et ajuster le volume sonore

=Au moment de la présentation :=
Le présentateur dispose d’un tableau générale grâce auquel

· il choisit le mode de fonctionnement,

· il gère les prises de parole, (zone de gestion des participants)

· il surveille les échanges du chat, (zone d’échanges par chat)

· il contrôle ce qui est affiché dans la partie centrale (zones de sélection et zone de contrôle de la présentation)
[[Fichier:WikiVia.png|vignette|Zones du tableau de commande VIA]]
 

==Une phase d’accueil nécessaire :==
Au début, il est nécessaire de prévoir un temps où les participants vérifient le bon fonctionnement, Il est par exemple utile de décrire la méthode pour demander la parole par main levée,

donner la parole pour tester le micro (systématique) la webcam (si son utilisation est envisagée) et les outils du tableau blanc (si son utilisation est envisagée) .
[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

Le participant et le présentateurs disposent de boutons identiques pour activer/désactiver leurs propres équipements

[[Fichier:Activationvia.png|sans_cadre|146x146px]]

Ensuite, les contenus peuvent être présentés. Si besoin, déclencher l’enregistrement

[[Fichier:Caméra.png|sans_cadre|36x36px]]

==Déroulé de la réunion==

===Choisir un mode d’utilisation===
[[Fichier:Pleinière.png|gauche|sans_cadre|26x26px|pleinière]]
Le mode présentation est un mode d'utilisation en plénière,
[[Fichier:Gpe.png|alt=groupe|gauche|sans_cadre|26x26px|groupe]]
Le mode ateliers permet de créer des salles indépendantes pour le travail de groupe

 

===Gérer la prise de parole et d'expression===
En petit comité, les micro peuvent être activés en permanence. Cependant davantage de bruits parasites seront captés, des effets d’écho peuvent être générés.

Si les participants sont nombreux, il est conseillé de gérer la prise de parole. Lorsqu’un participant « lève la main », un signal sonore est perçu dans le casque du présentateur.[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

L’accès aux outils d'annotation permet au participant de s'exprimer par écrit sur la partie centrale. Par exemple, chaque participant écrit une idée et le présentateur classe les idées.

===Déroulé un contenu de type diaporama===
Pour présenter un diaporama, il est nécessaire de l'avoir téléversé au préalable dans Via

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur le diaporama,
[[Fichier:Diapo.png|alt=Diaporama|centré|sans_cadre|192x192px|Diaporama]]
Passez ensuite d'une vue à l'autre par la zone de contrôle des outils
[[Fichier:Laser.png|alt=laser|gauche|sans_cadre|22x22px|laser]]
Activer le « pointeur laser »

===Le mode partage d’écran===
Ce mode est utile par exemple pour faire une démonstration d'utilisation d'un logiciel ou d'un service informatique. Il est assez gourmand en bande passante et doit être utilisé si la connexion est de bonne qualité.

Attention : un applicatif supplémentaire doit au préalable avoir été installé sur l'ordinateur

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur <partage d'écran>
[[Fichier:Partage écran.png|alt=partage écran|centré|sans_cadre|partage écran]]
Puis activez le partage par la zone de contrôle des outils

===Lancer un sondage et montrer les résultats===
Le sondage doit avoir de préférence été préparé à l'avance.

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur sondage
[[Fichier:Sondage.png|alt=sondage|centré|sans_cadre|sondage]]
Puis sélectionnez les paramètres de diffusion proposés dans la zone de contrôle des outils puis lancer le sondage. Le mode anonyme est privilégié en formation continue de même que le partage des résultats. Dans ce cas les participants en sont informés. Laisser le temps aux participants de répondre.
[[Fichier:Sondage paramètres.png|centré|sans_cadre]]
Lorsque la collecte des réponses est terminée, afficher les résultats
[[Fichier:Résultats.png|alt=résultats|centré|sans_cadre|résultats]]

=== Suivre les échanges du chat ===
Parfois appelé outil de clavardage, en contraction de "Bavardage" et "clavier", le chat permet les échanges entre participants. Il reste généralement ouvert en formation continue car le silence absolu n'est pas recherché (pas plus qu'en présentiel). L'intérêt réside dans le fait que les formateurs peuvent participer aux discussions. Il s'agit d'un complément très apprécié pour les échanges en marge de la présentation
[[Fichier:Param chat.png|gauche|sans_cadre|20x20px]]
Le paramètre du chat permet d'autoriser ou non les chat publics ou privés

* Le chat public est une discussion ouverte au vu et au su de tous
* le chat privé est une option de discussion entre deux personnes

[[Fichier:Chatpp.png|centré|sans_cadre]]

Astuces

<nowiki>:</nowiki> Le conducteur, la co-animation

Points de vigilance

Plus d’informations à traiter que pendant un présentiel

Qualité de la connexion

Effets sonores indésirables

Fichier:Chatpp.png

2020-11-06T08:01:32Z

Pierre.marty ac-clermont :

chatpp

Fichier:Param chat.png

2020-11-06T08:00:07Z

Pierre.marty ac-clermont :

param chat

Fichier:Résultats.png

2020-11-06T07:52:35Z

Pierre.marty ac-clermont :

résultats

Fichier:Sondage paramètres.png

2020-11-06T07:51:23Z

Pierre.marty ac-clermont :

sondage paramètres

Fichier:Sondage.png

2020-11-06T07:45:42Z

Pierre.marty ac-clermont :

sondage

Animer une classe virtuelle

2020-11-06T07:43:28Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Déroulé de la réunion */ mise en forme et images

{{Version| [[version::3.0.x]]}}
[[Catégorie:Encours]]

==Principe général==
L’animation de la classe virtuelle est la phase synchrone au cours de laquelle, les animateurs assurent le bon déroulé de la séance et organisent les échanges. La partie centrale de l’écran est interactive. Elle permet le partage de contenus visuels. Les prises de paroles s’organisent par ouverture et fermeture des micros. D’autres fonctionnalités sont mobilisables comme les ateliers, les tableaux blancs, les sondages en direct …)

Comment faire ?

=En amont :=
Il est nécessaire d'informer les participants sur la façon de se connecter et le matériel indispensable; Il est important d'avoir préparé et déposé les visuels et les contenus à partager.

Il faut également configurer son propre matériel et ajuster le volume sonore

=Au moment de la présentation :=
Le présentateur dispose d’un tableau générale grâce auquel

· il choisit le mode de fonctionnement,

· il gère les prises de parole, (zone de gestion des participants)

· il surveille les échanges du chat, (zone d’échanges par chat)

· il contrôle ce qui est affiché dans la partie centrale (zones de sélection et zone de contrôle de la présentation)
[[Fichier:WikiVia.png|vignette|Zones du tableau de commande VIA]]
 

==Une phase d’accueil nécessaire :==
Au début, il est nécessaire de prévoir un temps où les participants vérifient le bon fonctionnement, Il est par exemple utile de décrire la méthode pour demander la parole par main levée,

donner la parole pour tester le micro (systématique) la webcam (si son utilisation est envisagée) et les outils du tableau blanc (si son utilisation est envisagée) .
[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

Le participant et le présentateurs disposent de boutons identiques pour activer/désactiver leurs propres équipements

[[Fichier:Activationvia.png|sans_cadre|146x146px]]

Ensuite, les contenus peuvent être présentés. Si besoin, déclencher l’enregistrement

[[Fichier:Caméra.png|sans_cadre|36x36px]]

==Déroulé de la réunion==

=== Choisir un mode d’utilisation ===
[[Fichier:Pleinière.png|gauche|sans_cadre|26x26px|pleinière]]
Le mode présentation est un mode d'utilisation en plénière,
[[Fichier:Gpe.png|alt=groupe|gauche|sans_cadre|26x26px|groupe]]
Le mode ateliers permet de créer des salles indépendantes pour le travail de groupe

 

=== Gérer la prise de parole et d'expression ===
En petit comité, les micro peuvent être activés en permanence. Cependant davantage de bruits parasites seront captés, des effets d’écho peuvent être générés.

Si les participants sont nombreux, il est conseillé de gérer la prise de parole. Lorsqu’un participant « lève la main », un signal sonore est perçu dans le casque du présentateur.[[Fichier:Activer et desactiver.png|gauche|sans_cadre|Activer et desactiver]]

L’accès aux outils d'annotation permet au participant de s'exprimer par écrit sur la partie centrale. Par exemple, chaque participant écrit une idée et le présentateur classe les idées.

=== Déroulé un contenu de type diaporama ===
Pour présenter un diaporama, il est nécessaire de l'avoir téléversé au préalable dans Via

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur le diaporama,
[[Fichier:Diapo.png|alt=Diaporama|centré|sans_cadre|192x192px|Diaporama]]
Passez ensuite d'une vue à l'autre par la zone de contrôle des outils
[[Fichier:Laser.png|alt=laser|gauche|sans_cadre|22x22px|laser]]
Activer le « pointeur laser »

=== Le mode partage d’écran ===
Ce mode est utile par exemple pour faire une démonstration d'utilisation d'un logiciel ou d'un service informatique. Il est assez gourmand en bande passante et doit être utilisé si la connexion est de bonne qualité.

Attention : un applicatif supplémentaire doit au préalable avoir été installé sur l'ordinateur

Dans la partie <zone de sélection>, cliquer sur <partage d'écran
[[Fichier:Partage écran.png|alt=partage écran|centré|sans_cadre|partage écran]]
Puis activez le partage par la zone de contrôle des outils

=== Ouvrir un sondage et montrer les résultats ===
Suivre les échanges du chat

Les outils à disposition

Astuces

<nowiki>:</nowiki> Le conducteur, la co-animation

Points de vigilance

Plus d’informations à traiter que pendant un présentiel

Qualité de la connexion

Effets sonores indésirables

Fichier:Partage écran.png

2020-11-06T07:41:27Z

Pierre.marty ac-clermont :

partage écran

Fichier:Laser.png

2020-11-06T07:36:12Z

Pierre.marty ac-clermont :

laser

Fichier:Diapo.png

2020-11-06T07:34:46Z

Pierre.marty ac-clermont :

Diaporama

Fichier:Gpe.png

2020-11-06T07:26:32Z

Pierre.marty ac-clermont :

groupe

Fichier:Pleinière.png

2020-11-06T07:24:28Z

Pierre.marty ac-clermont :

pleinière

Animer une classe virtuelle

2020-11-06T07:20:35Z

Pierre.marty ac-clermont : Tout

Fichier:Activer et desactiver.png

2020-11-06T07:17:25Z

Pierre.marty ac-clermont :

Activer et desactiver

Fichier:Caméra.png

2020-11-06T07:14:13Z

Pierre.marty ac-clermont :

caméra

Fichier:Activationvia.png

2020-11-06T07:12:12Z

Pierre.marty ac-clermont :

activer son micro, sa caméra et prendre la parole

Fichier:WikiVia.png

2020-11-06T07:08:12Z

Pierre.marty ac-clermont :

Panneau via

Obtenir les statistiques générales

2020-10-30T14:02:22Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Principe général */

Obtenir les statistiques générales

2020-10-30T13:57:22Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Principe général */

Fichier:Code d'indexation.png

2020-10-30T13:56:31Z

Pierre.marty ac-clermont :

meta admin

Fichier:Barre cours.png

2020-10-30T13:52:23Z

Pierre.marty ac-clermont :

meta-admin

Obtenir les statistiques générales

2019-10-09T14:30:06Z

Pierre.marty ac-clermont :

==Principe général==
Un outil spécifique a été développé permettant d'obtenir des statistiques générales sur la fréquentation de m@gistère. La plateforme renvoie les données suivantes à une requette : '''Nombre d'utilisateurs inscrits à un au moins un parcours ayant réalisé au moins une connexion dans une plage de dates données'''
==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le degré d'affectation des participants :
* 1er degré public et privé
* 2nd degré public et privé
* Autres participants
* Total
Un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois. S'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==

Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique.
*Dans administration, choisir méta-administration puis académiques
[[Fichier:2019-10-09 15h41 44.png]]
*Renseigner la date de début
*Renseigner la date de fin
*Renseigner le role des utilisateurs concernés
*Choisir le format de retour
[[Fichier:2019-10-09 15h42 14.png]]

[[Catégorie:Arelire]]

Obtenir les statistiques générales

2019-10-09T14:27:43Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Comment faire ? */

==Principe général==
Un outil spécifique a été développé permettant d'obtenir des statistiques générales sur la fréquentation de m@gistère. La plateforme renvoie les données suivantes à une requette : '''Nombre d'utilisateurs inscrits à un au moins un parcours ayant réalisé au moins une connexion dans une plage de dates données'''
==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le degré d'affectation des participants :
* 1er degré public et privé
* 2nd degré public et privé
* Autres participants
* Total
Un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois. S'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==
[[Catégorie:Encours]]
Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique.
*Dans administration, choisir méta-administration puis académiques
[[Fichier:2019-10-09 15h41 44.png]]
*Renseigner la date de début
*Renseigner la date de fin
*Renseigner le role des utilisateurs concernés
*Choisir le format de retour
[[Fichier:2019-10-09 15h42 14.png]]

Obtenir les statistiques générales

2019-10-09T14:26:41Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Comment faire ? */

==Principe général==
Un outil spécifique a été développé permettant d'obtenir des statistiques générales sur la fréquentation de m@gistère. La plateforme renvoie les données suivantes à une requette : '''Nombre d'utilisateurs inscrits à un au moins un parcours ayant réalisé au moins une connexion dans une plage de dates données'''
==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le degré d'affectation des participants :
* 1er degré public et privé
* 2nd degré public et privé
* Autres participants
* Total
Un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois. S'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==
[[Catégorie:Encours]]
Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique.
*Dans administration, choisir méta-administration puis académiques
[[Fichier:2019-10-09 15h41 44.png|thumb|Accès méta]]
*Renseigner la date de début
*Renseigner la date de fin
*Renseigner le role des utilisateurs concernés
[[Fichier:2019-10-09 15h42 14.png|thumb|compléter requette]]

Obtenir les statistiques générales

2019-10-09T14:23:18Z

Pierre.marty ac-clermont : /* Comment faire ? */

==Principe général==
Un outil spécifique a été développé permettant d'obtenir des statistiques générales sur la fréquentation de m@gistère. La plateforme renvoie les données suivantes à une requette : '''Nombre d'utilisateurs inscrits à un au moins un parcours ayant réalisé au moins une connexion dans une plage de dates données'''
==Détail des informations reçues==
Les résultats sont répartis selon le degré d'affectation des participants :
* 1er degré public et privé
* 2nd degré public et privé
* Autres participants
* Total
Un participant s'étant connecté à un parcours pendant la période est comptabilisé une fois. S'il se connecte une autre fois ou s'il se connecte à un autre parcours, il n'est pas à nouveau comptabilisé.

[[Fichier:RetourMetaAdmin.png]]

==Comment faire ?==
[[Catégorie:Encours]]
Il est nécessaire d'être gestionnaire sur le domaine académique
Dans administration, choisir méta-administration puis académiques
[[Fichier:2019-10-09 15h41 44.png]]