Mise en oeuvre d'un parcours - Historique des versions

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2022-01-07T09:31:28Z

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Alexis.tarassenko education.gouv : Alexis.tarassenko education.gouv a déplacé la page Le flux de travail des parcours vers MIse en oeuvre d'un parcours : Explicitation

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Alexis.tarassenko education.gouv le 7 janvier 2022 à 09:29

2022-01-07T09:29:01Z

Nicolas.poulain ac-paris le 10 mars 2020 à 15:40

2020-03-10T15:40:38Z

Nicolas.poulain ac-paris le 10 mars 2020 à 15:40

2020-03-10T15:40:28Z

Michel.dumortier ac-versailles le 18 décembre 2019 à 10:21

2019-12-18T10:21:40Z

Damien.gouyou-beauchamps ac-rennes : /* Comment mettre en œuvre un parcours ? */

2017-04-07T09:16:09Z

Comment mettre en œuvre un parcours ?

Damien.gouyou-beauchamps ac-rennes : /* Comment mettre en œuvre un parcours ? */

2017-04-07T09:15:23Z

Comment mettre en œuvre un parcours ?

Damien.gouyou-beauchamps ac-rennes : /* Comment mettre en œuvre un parcours ? */

2017-04-07T09:14:40Z

Comment mettre en œuvre un parcours ?

Genael.valet education.gouv le 6 juin 2016 à 14:39

2016-06-06T14:39:03Z

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 [[Catégorie:Amodifier]] [[Catégorie:Asupprimer]] [[Catégorie:Encours]] [[Catégorie:Arelire]]
 FinCommentaire-->
+{{Version| [[version::4.11]]}}
 ==Principe==
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 ==Comment mettre en œuvre un parcours ?==
-[[Fichier:Schéma de mise en oeuvre d'un parcours.png|thumb|Schéma de mise en œuvre d'un parcours en une action de formation sur m@gistère]]
+[[Fichier:Schéma de mise en oeuvre d'un parcours.png|thumb|Schéma de mise en œuvre d'un parcours en une action de formation sur m@gistère|alt=|centré|600x600px]]
 Le processus consiste à :
 {| class="wikitable"
 !Étape
 !Action
 !Acteur
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 |1
 |Décider
 |Les responsables de formation, les inspecteurs et les formateurs
 |Ces acteurs ont accès à l’offre de parcours sur laquelle ils peuvent s’appuyer pour enrichir le plan de formation académique ou départemental.
 |- style="vertical-align:top;"
@@ Ligne 33 : / Ligne 32 : @@
 |3
 |Contextualiser
 | rowspan="3" |L’équipe de formateurs contextualise, prépare et anime la formation
 |Cette étape permet à l'équipe de formateurs de s'approprier le parcours et sa démarche pédagogique. C'est aussi l'occasion d'adapter les contenus au contexte. Le parcours est entièrement modifiable, ce qui laisse à l'équipe toute marge de manœuvre.
 |- style="vertical-align:top;"
 |4
@@ Ligne 41 : / Ligne 40 : @@
 |- style="vertical-align:top;"
 |5
 |Animer
 |Après avoir procédé à l'ouverture de la formation, les formateurs animent. À la fin, ils attestent de la présence des participants.
 |}

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 FinCommentaire-->
-{{Version| [[version::3.0.4]]}}
+{{Version| [[version::3.0.6]]}}
 ==Principe==

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−	~~[[Catégorie:Arelire]]~~
	{{Version\| [[version::3.0.4]]}}		{{Version\| [[version::3.0.4]]}}

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 ==Principe==
-Chaque académie est autonome dans la mise en œuvre des parcours et dispose de sa propre instance de m@gistère. Les différents plans de formation (Plan académique ou départemental) sont élaborés par les responsables de la formation qui peuvent y insérer des sessions de formation à distance.
+Chaque académie est autonome dans la mise en œuvre des parcours et dispose de sa propre instance de m@gistère. Les différents plans de formation (Plan académique ou départemental) sont élaborés par les responsables de la formation qui peuvent y insérer des sessions de formation à distance en s'appuyant sur la circulaire [https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=145323 Formation continue - Schéma directeur de la formation continue des personnels de l'éducation nationale - 2019-2022].
 ==Comment mettre en œuvre un parcours ?==

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 ==Comment mettre en œuvre un parcours ?==
-[[Fichier:Schéma de mise en oeuvre d'un parcours.png|thumb|Schéma de mise en oeuvre d'un parcours en une action de formation sur m@gistère]]
+[[Fichier:Schéma de mise en oeuvre d'un parcours.png|thumb|Schéma de mise en œuvre d'un parcours en une action de formation sur m@gistère]]
 Le processus consiste à :

@@ Ligne 26 : / Ligne 26 : @@
 |3
 |Contextualiser
-|rowspan="3"|L’équipe de formateur contextualise, prépare et anime la formation
+| rowspan="3" |L’équipe de formateurs contextualise, prépare et anime la formation
-|Cette étape permet à l'équipe de formateur de s'approprier le parcours et sa démarche pédagogique. C'est aussi l'occasion d'adapter les contenus au contexte. Le parcours est entièrement modifiable, ce qui laisse à l'équipe toute marge de manœuvre.
+|Cette étape permet à l'équipe de formateurs de s'approprier le parcours et sa démarche pédagogique. C'est aussi l'occasion d'adapter les contenus au contexte. Le parcours est entièrement modifiable, ce qui laisse à l'équipe toute marge de manœuvre.
 |- style="vertical-align:top;"
 |4
 |Préparer
-|Les formateurs créent leur session de formation en réalisant une copie du parcours. Ils peuvent ensuite élaborer leur calendrier et inscrire les participants à partir de Gaïa ou d'une liste d'adresses de courriel
+|Les formateurs créent leur session de formation en réalisant une copie du parcours. Ils peuvent ensuite élaborer leur calendrier et inscrire les participants à partir de GAIA ou d'une liste d'adresses de courriel
 |- style="vertical-align:top;"
 |5
 |Animer
-|Après avoir procédé à l'ouverture de la formation, les formateurs animent. A la fin, ils attestent de la présence des participants.
+|Après avoir procédé à l'ouverture de la formation, les formateurs animent. À la fin, ils attestent de la présence des participants.
 |}