https://wiki.magistere.education.fr/index.php?action=history&feed=atom&title=Se_laisser_enfermer_par_l%27outilSe laisser enfermer par l'outil - Historique des versions2026-04-28T14:11:33ZHistorique des versions pour cette page sur le wikiMediaWiki 1.33.1https://wiki.magistere.education.fr/index.php?title=Se_laisser_enfermer_par_l%27outil&diff=680&oldid=prevFrancois.pallut ac-reims le 27 mai 2016 à 08:252016-05-27T08:25:41Z<p></p>
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<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Ne pas être accaparé par la gestion technique et rester attentif <del class="diffchange diffchange-inline">au question </del>de fond. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Ne pas être accaparé par la gestion technique et rester attentif <ins class="diffchange diffchange-inline">aux questions </ins>de fond. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Garder en tête le ou les objectif(s)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Garder en tête le ou les objectif(s)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* La préparation en amont, la qualité du scénario pédagogique et des contenus ne doivent pas être perdus de vue à cause de <del class="diffchange diffchange-inline">contrainte technique </del>ou de temps mal gérés.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* La préparation en amont, la qualité du scénario pédagogique et des contenus ne doivent pas être perdus de vue à cause de <ins class="diffchange diffchange-inline">contraintes techniques </ins>ou de temps mal gérés.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* La première connexion à VIA ne doit évidemment pas se faire le jour J.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* La première connexion à VIA ne doit évidemment pas se faire le jour J.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle|Retour page précédente]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle|Retour page précédente]]</div></td></tr>
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</table>Francois.pallut ac-reimshttps://wiki.magistere.education.fr/index.php?title=Se_laisser_enfermer_par_l%27outil&diff=660&oldid=prevDelphine.dedeurwaerder ac-amiens le 27 mai 2016 à 08:192016-05-27T08:19:41Z<p></p>
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</table>Delphine.dedeurwaerder ac-amienshttps://wiki.magistere.education.fr/index.php?title=Se_laisser_enfermer_par_l%27outil&diff=647&oldid=prevDelphine.dedeurwaerder ac-amiens le 27 mai 2016 à 08:132016-05-27T08:13:37Z<p></p>
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</table>Delphine.dedeurwaerder ac-amienshttps://wiki.magistere.education.fr/index.php?title=Se_laisser_enfermer_par_l%27outil&diff=644&oldid=prevDelphine.dedeurwaerder ac-amiens : Page créée avec « Ne pas être accaparé par la gestion technique et rester attentif au question de fond. Garder en tête le ou les objectif(s) La préparation en amont, la qualité du sc... »2016-05-27T08:11:09Z<p>Page créée avec « Ne pas être accaparé par la gestion technique et rester attentif au question de fond. Garder en tête le ou les objectif(s) La préparation en amont, la qualité du sc... »</p>
<p><b>Nouvelle page</b></p><div>Ne pas être accaparé par la gestion technique et rester attentif au question de fond. <br />
Garder en tête le ou les objectif(s)<br />
La préparation en amont, la qualité du scénario pédagogique et des contenus ne doivent pas être perdus de vue à cause de contrainte technique ou de temps mal gérés.<br />
La première connexion à VIA ne doit évidemment pas se faire le jour J.</div>Delphine.dedeurwaerder ac-amiens