Difference between revisions of "Discussion:Organiser ou produire un feedback"

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Discussions sur les contenus
 
Discussions sur les contenus
  
Terme feedback
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=Précisions sur le terme "feedback"=
 
* La forme du feekback dépasse l'écrit et l'oral
 
* La forme du feekback dépasse l'écrit et l'oral
 
* N'est-il pas est possible d'organiser une formation accompagnée sans feedback ?
 
* N'est-il pas est possible d'organiser une formation accompagnée sans feedback ?
  
Difficultés
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=Pourquoi est-ce difficile ?=
 
* Diversité et pluralité des activités
 
* Diversité et pluralité des activités
 
* Richesse de contenus
 
* Richesse de contenus
 
* Feedback au niveau des tuteurs/formateurs
 
* Feedback au niveau des tuteurs/formateurs
 
* Compétences, sensibilité, interprétations de l'accompagnateur qui réalise le feedback.
 
* Compétences, sensibilité, interprétations de l'accompagnateur qui réalise le feedback.
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* Le moment idéal d'un feedback est-il toujours planifiable ? N'est-il pas une réaction plus spontanée à un événement ? 
  
Principes de l'action
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=Principes de l'action=
  
Actions
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=Actions=
  
Pièges
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=Pièges=
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* Un feedback peut se faire à tout moment d'un parcours.
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* Sur un parcours, il serait souhaitable de réaliser plusieurs feedbacks.
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* Veiller à ce que le feedback soit exploitable.
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* Le feedback peut également constituer un outil pour le formateur
  
Progressions possibles
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=Progressions possibles=

Latest revision as of 08:52, 27 May 2016

Discussions sur les contenus

Précisions sur le terme "feedback"

  • La forme du feekback dépasse l'écrit et l'oral
  • N'est-il pas est possible d'organiser une formation accompagnée sans feedback ?

Pourquoi est-ce difficile ?

  • Diversité et pluralité des activités
  • Richesse de contenus
  • Feedback au niveau des tuteurs/formateurs
  • Compétences, sensibilité, interprétations de l'accompagnateur qui réalise le feedback.
  • Le moment idéal d'un feedback est-il toujours planifiable ? N'est-il pas une réaction plus spontanée à un événement ?

Principes de l'action

Actions

Pièges

  • Un feedback peut se faire à tout moment d'un parcours.
  • Sur un parcours, il serait souhaitable de réaliser plusieurs feedbacks.
  • Veiller à ce que le feedback soit exploitable.
  • Le feedback peut également constituer un outil pour le formateur

Progressions possibles