Difference between revisions of "Discussion:Organiser ou produire un feedback"

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* Feedback au niveau des tuteurs/formateurs
 
* Feedback au niveau des tuteurs/formateurs
 
* Compétences, sensibilité, interprétations de l'accompagnateur qui réalise le feedback.
 
* Compétences, sensibilité, interprétations de l'accompagnateur qui réalise le feedback.
* Le moment idéal d'un feedback est-il toujours planifiable ? ou est-il une réaction plus spontanée à un événement ?   
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* Le moment idéal d'un feedback est-il toujours planifiable ? N'est-il pas une réaction plus spontanée à un événement ?   
  
 
Principes de l'action
 
Principes de l'action

Revision as of 08:39, 27 May 2016

Discussions sur les contenus

Terme feedback

  • La forme du feekback dépasse l'écrit et l'oral
  • N'est-il pas est possible d'organiser une formation accompagnée sans feedback ?

Difficultés

  • Diversité et pluralité des activités
  • Richesse de contenus
  • Feedback au niveau des tuteurs/formateurs
  • Compétences, sensibilité, interprétations de l'accompagnateur qui réalise le feedback.
  • Le moment idéal d'un feedback est-il toujours planifiable ? N'est-il pas une réaction plus spontanée à un événement ?

Principes de l'action

Actions

Pièges

Progressions possibles