Mise en oeuvre d'un parcours : Différence entre versions

De M@gistère
Sauter à la navigation Sauter à la recherche
(Page créée avec « ==Principe== Chaque académie est autonome dans la mise en œuvre des parcours et dispose de sa propre instance de m@gistère. ==Comment mettre en oeuvre un parcours ?... »)
 
m (Genael.valet education.gouv a déplacé la page Le workflow des parcours vers Le flux de travail des parcours)
(Aucune différence)

Version du 6 juin 2016 à 14:36


Principe

Chaque académie est autonome dans la mise en œuvre des parcours et dispose de sa propre instance de m@gistère.

Comment mettre en oeuvre un parcours ?

Schéma de mise en oeuvre d'un parcours en une action de formation sur m@gistère

Le processus consiste à :

Étape Action Acteur Description
1 Décider Les responsables de formation, les inspecteurs et les formateurs ont accès à l’offre de parcours sur laquelle ils peuvent s’appuyer pour enrichir le plan de formation académique ou départemental. La mise en œuvre des parcours relève de l'organisation et du contexte académique. Les différents plans de formation (Plan académique ou départemental) sont élaborés par les responsables de la formation.
2 Déployer L’équipe m@gistère locale accompagne le déploiement des parcours Créer une copie modifiable du parcours sur l'instance locale
3 Contextualiser L’équipe de formateur contextualise, prépare et anime la formation Cette étape permet à l'équipe de formateur de s'approprier le parcours et sa démarche pédagogique. C'est aussi l'occasion d'adapter les contenus au contexte. Le parcours est entièrement modifiable, ce qui laisse à l'équipe toute marge de manœuvre.
4 Préparer Les formateurs créent leur session de formation en réalisant une copie du parcours. Ils peuvent ensuite élaborer leur calendrier et inscrire les participants à partir de Gaïa ou d'une liste d'adresses de courriel
5 Animer Après avoir procédé à l'ouverture de la formation, les formateurs animent. A la fin, ils attestent de la présence des participants.