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La mise en oeuvre de formation en ligne dans le cadre du dispositif m@gistère s'appuie sur des équipes de formateurs. Les spécificités de cette modalité interroge la posture et fait appel à de nouvelles compétences. Voici pour quelques points clé de la mise en oeuvre les principes d'une action réussie.
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La mise en œuvre de formations en ligne dans le cadre du dispositif m@gistère s'appuie sur des équipes de formateurs. Les spécificités de cette modalité interroge la posture et fait appel à de nouvelles compétences. Voici pour quelques points clé de la mise en oeuvre les principes d'une action réussie.
  
[[S'approprier un parcours produit par d'autres]]
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*[[S'approprier un parcours produit par d'autres]]
 
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*[[Programmer, mesurer l'engagement des acteurs, fixer un calendrier.]]
[[Programmer, mesurer l'engagement des acteurs, fixer un calendrier.]]
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*[[Organiser l'accompagnement en équipe]]
 
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*[[Accueillir à distance, créer un climat de confiance]]
[[Organiser l'accompagnement en équipe]]
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*[[Susciter, accompagner des échanges|Susciter, accompagner des échanges]]
 
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*[[Tutorer et accompagner une formation à distance]]
[[Accueillir à distance, créer un climat de confiance]]
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*[[Accompagner les décrocheurs]]
 
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*[[Organiser ou produire un feedback]]
[[Succiter, accompagner des échanges]]
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*[[Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle]]
 
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*[[Conclure une formation, faire un bilan]]
[[Organiser ou produire un feedback]]
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*[[Rendre compte de mon activité de formateur]]
 
 
[[Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle]]
 
 
 
[[Accompagner les décrocheurs]]
 
 
 
[[Conclure une formation, faire un bilan]]
 
 
 
[[Rendre compte de mon activité de formateur]]
 

Latest revision as of 09:25, 5 October 2021

La mise en œuvre de formations en ligne dans le cadre du dispositif m@gistère s'appuie sur des équipes de formateurs. Les spécificités de cette modalité interroge la posture et fait appel à de nouvelles compétences. Voici pour quelques points clé de la mise en oeuvre les principes d'une action réussie.