Difference between revisions of "Organiser l'accompagnement en équipe"

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=== Pourquoi est-ce difficile ? ===
 
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-Savoir sur quel type d'organisation plus générale l'équipe s'incrit (plusieurs formes).
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-Nombre de participants (20-50-100, +)
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-Niveau d'expertise des tuteurs,
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=== Quels sont des principes de l’action ?  ===
 
=== Quels sont des principes de l’action ?  ===

Revision as of 07:13, 27 May 2016

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Il s'agit de réfléchir à l'accompagnement des participants dans une session de formation. Accès au parcours, participation aux activités, suivre les participants, résoudre les difficultés.

Pourquoi est-ce difficile ?

-Savoir sur quel type d'organisation plus générale l'équipe s'incrit (plusieurs formes, -Diversité des publics, -Diversité des champs d'action, -Diversité des activités, -Nombre de participants (20-50-100, +), -Changements liés à la distance (?)/ anticipation plus grande et plus précise des actions des formateurs -Répartition des tâches et accord entre les tuteurs/formateurs, -Niveau d'expertise des tuteurs, -Statut apparent ou non des tuteurs/formateurs,

Quels sont des principes de l’action ? 

Préparation préalable du tutorat, et définition d'un calendrier. Répartir les rôles. Définir un "chef de projet", qui coordonne l'action des autres tuteurs et formateurs. Le premier qui voit le message, doi-til y répondre, répartition des tâches. Tutorat pro-actif, réactif, rétroactif

Quels sont les pièges à éviter ?

Comment progresser collectivement sur ce point ?