Difference between revisions of "Programmer, mesurer l'engagement des acteurs, fixer un calendrier."
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* Cerner les difficultés d'organisation des participants | * Cerner les difficultés d'organisation des participants | ||
* Cerner les motivations d'entrée en formation des participants | * Cerner les motivations d'entrée en formation des participants | ||
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=== Quels sont des principes de l’action ? === | === Quels sont des principes de l’action ? === | ||
* Planifier des actions ciblées à mener par le formateur | * Planifier des actions ciblées à mener par le formateur | ||
Revision as of 07:26, 27 May 2016
Retour : Les points clés de la mise en oeuvre
Cette réflexion doit s'inscrire dans un cadre établi au préalable où le portage politique et institutionnel a été vérifié.
Contents
Pourquoi est-ce difficile ?
- Appropriation d'une nouvelle modalité pédagogique de formation
- Cerner les difficultés d'organisation des participants
- Cerner les motivations d'entrée en formation des participants
- Diagnostiquer les difficultés techniques que rencontrent les participants
Quels sont des principes de l’action ?
- Planifier des actions ciblées à mener par le formateur
- Mesurer la participation aux activités sociales
- Définir des temps de co-présence en ligne
- Avoir la capacité à réajuster et revoir l'organisation de la formation
- Ne pas hésiter à être proactif pour éviter le décrochage et fédérer le collectif de travail
Quels sont les pièges à éviter ?
Comment progresser collectivement sur ce point ?
- Utiliser une charte d'engagement au démarrage du parcours de formation
