Difference between revisions of "Proposer un parcours dans le plan d'animations pédagogiques"

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[http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=105509 <nowiki>[Référence à la circulaire n° 2016-115 du 19-8-2016]</nowiki>]
 
[http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=105509 <nowiki>[Référence à la circulaire n° 2016-115 du 19-8-2016]</nowiki>]
 
Dans le cadre de leurs obligations réglementaires de service telles que définies dans  le décret n° 2008-775 du 30 juillet 2008 et des modalités d'application précisées par la circulaire n° 2013-019 du 4 février 2013, il est fixé que les professeurs des écoles consacrent 18 heures annuelles à l'animation pédagogique ainsi qu'à des actions de formation continue. Les actions de formation continue doivent représenter au moins la moitié des 18 heures et être, pour tout ou partie, consacrées à des sessions de formation à distance sur des supports numériques.
 
Dans le cadre de leurs obligations réglementaires de service telles que définies dans  le décret n° 2008-775 du 30 juillet 2008 et des modalités d'application précisées par la circulaire n° 2013-019 du 4 février 2013, il est fixé que les professeurs des écoles consacrent 18 heures annuelles à l'animation pédagogique ainsi qu'à des actions de formation continue. Les actions de formation continue doivent représenter au moins la moitié des 18 heures et être, pour tout ou partie, consacrées à des sessions de formation à distance sur des supports numériques.

Revision as of 11:05, 16 January 2020


Version m@gistère : 3.0.X


[Référence à la circulaire n° 2016-115 du 19-8-2016] Dans le cadre de leurs obligations réglementaires de service telles que définies dans le décret n° 2008-775 du 30 juillet 2008 et des modalités d'application précisées par la circulaire n° 2013-019 du 4 février 2013, il est fixé que les professeurs des écoles consacrent 18 heures annuelles à l'animation pédagogique ainsi qu'à des actions de formation continue. Les actions de formation continue doivent représenter au moins la moitié des 18 heures et être, pour tout ou partie, consacrées à des sessions de formation à distance sur des supports numériques.

Pour mettre en oeuvre les parcours de formation, nous vous proposons la démarche suivante :

- identifier les priorités nationales, académiques, départementales, les besoins en formation en circonscription

- sélectionner les thématiques à traiter

- consulter l'offre de parcours et de formation disponibles

- prendre connaissance des parcours sélectionnés (Il est possible de s'inscrire au parcours en démonstration)

L'IEN et son équipe peuvent consulter l'offre de parcours en ligne sur m@gistère

Plusieurs possibilités :

- utiliser les parcours nationaux produits par la DGESCO ou par les partenaires (Ifé, CANOPE, ESPE),

- s'approprier les parcours publiés dans l'offre interacadémique, les adapter ou non pour une mise en oeuvre locale,

- proposer des parcours en autoformation issus de l'offre de formation complémentaire disponible en ligne sur m@gistère

Consulter les catalogues présents dans le wiki.