View source for Rendre compte de mon activité de formateur

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=== Pourquoi est-ce difficile ? ===

Un formateur en fonction de sa situation est amené à rendre
compte de son activité de formateur à des acteurs différents : l’inspecteur commanditaire de la formation, le service académique de formation, etc. De ce fait, les attentes envers un compte-rendu sont différentes (quantitatif, qualitatif).

De plus, rendre compte d’une formation de manière formelle n’est
pas encore entré dans la culture professionnelle des formateurs du second
degré.

Enfin, la formation hybride réunit des modalités différentes
alors que précédemment il n’y avait qu’une modalité présentielle. De même, la partie préalable à l'animation de la formation peut correspondre soit à une conception in extenso soit à une appropriation d'une formation conçue par d'autres.  

=== Quels sont des principes de l’action ?  ===

=== Quels sont les pièges à éviter ? ===

=== Comment progresser collectivement sur ce point ? ===