Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle : Différence entre versions
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=== Comment progresser collectivement sur ce point ? === | === Comment progresser collectivement sur ce point ? === | ||
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Version actuelle datée du 28 février 2017 à 14:05
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Sommaire
Pourquoi est-ce difficile ?
Prise en main de l'outil pour le participant
Prise en main de l'outil par le formateur
Contraintes techniques liées à l'activité
Manque d'acculturation à cette nouvelle forme de formation/ Représentation erronée
Quels sont des principes de l’action ?
Communication à destination des participants
Quels sont les pièges à éviter ?
Manque de motivation des participants
Se laisser enfermer par l'outil
Comment progresser collectivement sur ce point ?
Faire vivre des expériences utilisateurs positives aux formateurs
Mettre en place des actions de formation de formateur telle que la F2F VIA
Accompagner les premiers pas en CV
La mise en place de classes VIA hors parcours pour banaliser l'outil
Retour page précédente : Les points clés de la mise en œuvre
Après la classe virtuelle
Mettre à disposition les enregistrements et les documents d'une classe virtuelle
