Discussion:S'approprier un parcours produit par d'autres : Différence entre versions
| Ligne 20 : | Ligne 20 : | ||
'''https://www.viaeduc.fr/public/comment-penser-lappropriation-dun-parcours-de-formation-sur-lms''' | '''https://www.viaeduc.fr/public/comment-penser-lappropriation-dun-parcours-de-formation-sur-lms''' | ||
L'article initial est maladroit, mais il a le mérite d'exister. J'y contribue en ouvrant cette discussion. Une nouvelle compétence pour le formateur : certainement, car si l'on regarde attentivement le référentiel du CAFFA (annexe 1 du Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2015), le mot 'appropriation' n'apparait qu'une fois, à propos de ressources. | L'article initial est maladroit, mais il a le mérite d'exister. J'y contribue en ouvrant cette discussion. Une nouvelle compétence pour le formateur : certainement, car si l'on regarde attentivement le référentiel du CAFFA (annexe 1 du Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2015), le mot 'appropriation' n'apparait qu'une fois, à propos de ressources. | ||
| − | Mais 's'approprier un parcours produit par d'autre', ce n'est pas s'approprier une ressource, | + | Mais 's'approprier un parcours produit par d'autre', ce n'est pas s'approprier une ressource, même produite par d'autre... |
| − | Qu'est-ce qu'un parcours M@gistère ? C'est un lieu. | + | Qu'est-ce qu'un parcours M@gistère ? C'est un lieu. Un lieu que l'on 'visite' pour se former. Ce lieu est 'plastique' : il peut changer pendant la formation. |
Version du 23 mars 2021 à 17:46
Nouvelle discussion
Dans le premier point : "une certaine perte de légitimité" pour qui ? pour le formateur qui doit mettre en place la formation ? Est-ce un "déclassement" de tutorer un parcours que l'on a pas conçu ?
"On doit s'approprier un parcours conçu par d'autre(s), afin de le mettre en œuvre, d'où un changement de posture et une certaine perte de légitimité" ->Il est parfois difficile de saisir les tenants et les aboutissants d'un autre concepteurs (des axes pédagogiques différents)
"Accepter et reconnaitre les qualités pédagogiques d'un autre (le concepteur)." ->Effectivement, il s'agit d'une question d'égo
"Idée de partage de matériels pédagogiques encore mal acceptée par beaucoup / Problème de propriété intellectuelle ?" -> C'est à dire ?
Quels sont des principes de l’action ? -> Contacter les concepteurs
une nouvelle compétence ?
Bonjour, Ce sujet mérite une thèse probablement. J'y ai consacré un mémoire de CAFFA et un mémoire de master. https://www.viaeduc.fr/public/comment-penser-lappropriation-dun-parcours-de-formation-sur-lms L'article initial est maladroit, mais il a le mérite d'exister. J'y contribue en ouvrant cette discussion. Une nouvelle compétence pour le formateur : certainement, car si l'on regarde attentivement le référentiel du CAFFA (annexe 1 du Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2015), le mot 'appropriation' n'apparait qu'une fois, à propos de ressources. Mais 's'approprier un parcours produit par d'autre', ce n'est pas s'approprier une ressource, même produite par d'autre... Qu'est-ce qu'un parcours M@gistère ? C'est un lieu. Un lieu que l'on 'visite' pour se former. Ce lieu est 'plastique' : il peut changer pendant la formation.
