Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle : Différence entre versions
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=== Comment progresser collectivement sur ce point ? === | === Comment progresser collectivement sur ce point ? === | ||
| + | Faire vivre des expériences utilisateurs positives aux formateurs | ||
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| + | Mettre en place des actions de formation de formateur telle que la F2F VIA | ||
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Version du 27 mai 2016 à 08:24
Retour : Les points clés de la mise en œuvre
Sommaire
Pourquoi est-ce difficile ?
Prise en main de l'outil pour le participant
Prise en main de l'outil par le formateur
Contraintes techniques liées à l'activité
Manque d'acculturation à cette nouvelle forme de formation/ Représentation erronée
Quels sont des principes de l’action ?
Communication à destination des participants
Quels sont les pièges à éviter ?
Manque de motivation des participants
Se laisser enfermer par l'outil
Comment progresser collectivement sur ce point ?
Faire vivre des expériences utilisateurs positives aux formateurs
Mettre en place des actions de formation de formateur telle que la F2F VIA
Accompagner les premiers pas en CV
