Pages sans catégories
Afficher ci-dessous jusqu’à 50 résultats dans la série #1 à #50.
Voir (50 précédentes | 50 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
- A supprimer 20180924
- Accompagner
- Accompagner les décrocheurs
- Accueil
- AccueilBis
- Accueillir à distance, créer un climat de confiance
- Actualités de m@gistère
- Aide à la connexion
- Aide à la rédaction d'un article du wiki m@gistère
- Ajouter un notebook jupyter
- Ajouter une description d'activité avec icônes
- Améliorer la mise en forme contenu éditable
- Archive
- Assurer l'accès au parcours
- Attester la présence des participants à la fin d'une formation
- Base de données
- Comment mettre en œuvre un parcours ?
- Communication à destination des participants
- Concevoir et animer une classe virtuelle
- Conclure une formation, faire un bilan
- Connaitre et utiliser un vocabulaire commun
- Consulter l'offre de parcours
- Consulter un parcours, se l'approprier
- Contraintes techniques liées à l'activité
- Conversion d'un parcours vers le nouveau format
- Des clés pour enseigner l'écoute musicale au cycle 3
- Déclarer mes centres d'intérêt
- Définir un affichage conditionnel
- Enregistrer et insérer un son
- Extraire l'information issue des dispositifs spécifiques à la formation en ligne: utilisation du forum, participation à une classe via..
- Gestion de l'activité
- Gérer les activités
- Importer un parcours dans un autre
- Impulser la formation de l'équipe de circonscription
- Inscription par import de fichier texte CSV
- Installer des activités sociales
- Installer le cadre
- Insérer un enregistrement sonore
- L'offre de formation
- L'offre de parcours
- L'offre m@gistère
- La barre de suivi
- La formation de formateurs
- Lancer à distance
- Le cadre de travail des personnels
- Le cahier des charges
- Le flux de travail des parcours
- Le suivi de participation
- Les acteurs en académie
- Les collections de parcours
Voir (50 précédentes | 50 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
