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  • Comment mettre en œuvre un parcours ?
    '''Accéder au parcours''' '''Rejoindre "l'offre de formation"''' [https://wiki.magistere.education.fr/L%27offre_de_formation]
    620 octet (104 mots) - 20 septembre 2016 à 16:13
  • Parcours d'aide à la conception
    ...ues parcours présents dans l'offre Magistère qui peuvent aider les équipes de conception dans la scénarisation, la médiatisation et l'intégration des *Concevoir les ressources d'un parcours m@gistère : https://magistere.education.fr/local/magistere_offers/index.ph
    3 Kio (420 mots) - 28 juin 2023 à 13:02
  • Savoir inscrire son action dans la durée
    -créer un échéancier, un plan de formation pluri-annuel ...outils favorisant le suivi des enseignants (pendant la formation, après la formation)
    603 octet (88 mots) - 26 mai 2016 à 13:31
  • Proposer un parcours dans le plan d'animations pédagogiques
    ...é des 18 heures et être, pour tout ou partie, consacrées à des sessions de formation à distance sur des supports numériques. Pour mettre en oeuvre les parcours de formation, nous vous proposons la démarche suivante :
    2 Kio (342 mots) - 21 juin 2022 à 13:40
  • Consulter un parcours, se l'approprier
    ...tre choix en utilisant les filtres ou le moteur de recherche situé en haut de la page. ...consulter la fiche descriptive, la télécharger (format PDF) et accéder au parcours en démonstration.
    802 octet (131 mots) - 11 octobre 2019 à 10:04
  • Évaluer la formation
    == Evaluer la formation == ...anonyme en ligne permet à chaque stagiaire d'apporter des remarques sur la formation qu'il a suivie.
    1 Kio (170 mots) - 22 janvier 2020 à 15:25
  • Impulser la formation de l'équipe de circonscription
    ...distance ou hybride modifie la posture des formateurs et le dispositif de formation. ...seignants dans le cadre des animations pédagogiques voient leurs modalités de travail évoluer.
    1 Kio (204 mots) - 22 janvier 2020 à 14:25
  • Mise en oeuvre d'un parcours
    ...mation continue - Schéma directeur de la formation continue des personnels de l'éducation nationale - 2019-2022]. {{Note|La diversification des moyens de formation s'appuie sur des actions en présentiel - les ateliers résidentiels, donc
    3 Kio (405 mots) - 7 janvier 2022 à 09:31
  • Parcours à déployer
    [[Fichier:Offre de parcours.png|centré|sans_cadre|600x600px]] ...ure dans leurs différents plans de formation pour [[Le flux de travail des parcours|une mise en œuvre locale]].
    4 Kio (581 mots) - 15 février 2022 à 10:36
  • Conclure, prendre congé
    == Objectifs de ce geste métier == * Annoncer la fin de la formation
    1 Kio (166 mots) - 22 janvier 2020 à 09:12
  • Lancer à distance
    ...iliser la classe virtuelle permet de constituer le groupe. C’est une façon de lever plusieurs obstacles. '''Par le cadrage de son commanditaire
    749 octet (122 mots) - 26 mai 2016 à 10:13
  • Les gestes professionnels du formateur à distance
    ...s'agit plutôt de s'intéresser plus spécifiquement aux gestes associés à la formation à distance ainsi que les gestes techniques associés. ==Les gestes métier de la préparation==
    1 Kio (160 mots) - 6 octobre 2023 à 07:27
  • Créer une session de formation
    ...ion à partir d'un parcours existant (Voir article [[Le flux de travail des parcours]]). Il existe deux méthodes pour créer une session de formation :
    3 Kio (520 mots) - 27 mai 2020 à 07:17
  • Installer le cadre
    '''Par le cadrage de son commanditaire''' Diffuser une charte de l’apprenant et du formateur si cela semble nécessaire. Cela peut aider d
    678 octet (111 mots) - 30 mai 2016 à 15:01
  • Ma page d'accueil
    ...en inscription libre pour choisir un parcours qui vous correspond (colonne de droite : zone 2 dans l'image ci-contre). [[L'offre de formation|En savoir plus sur l'offre de formation]]
    2 Kio (318 mots) - 7 décembre 2021 à 11:05
  • Les points clés de la mise en œuvre
    ...e et fait appel à de nouvelles compétences. Voici pour quelques points clé de la mise en oeuvre les principes d'une action réussie. *[[S'approprier un parcours produit par d'autres]]
    891 octet (126 mots) - 5 octobre 2021 à 09:25
  • Workflow
    ...mières étapes de sa conception, jusqu'à son archivage après utilisation en formation.}} [[Fichier:Capture d’écran de 2018-11-13 11-06-05.png|thumb|Bouton pour accéder au workflow|alt=icone pr
    5 Kio (737 mots) - 13 avril 2021 à 16:15
  • Programmer, mesurer l'engagement des acteurs, fixer un calendrier.
    Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre]] * Appropriation d'une nouvelle modalité pédagogique de formation
    2 Kio (289 mots) - 27 mai 2016 à 08:10
  • Les collections de parcours
    Les parcours m@gistère sont construits selon différentes approches pédagogiques et or ==Les parcours scénarisés==
    2 Kio (327 mots) - 28 juin 2017 à 08:16
  • Publier une formation en libre accès
    ==Principe et utilité de la publication des formations en libre accès== ...tion.png|thumb|Réglages pour la méthode d'Auto-inscription pour l'offre de formation]]
    4 Kio (588 mots) - 15 février 2022 à 10:56
  • S'appuyer sur des témoignages
    ...r la classe virtuelle en formation dans le cadre de la mise en oeuvre d'un parcours dans le cadre d'animations pédagogiques Permettre aux enseignants de s'approprier la classe virtuelle déléguée pour des travaux entre pairs.
    958 octet (149 mots) - 21 mars 2017 à 13:16
  • Accompagner les décrocheurs
    Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre]] Autant de profils de décrocheurs que de décrocheurs
    3 Kio (420 mots) - 27 mai 2016 à 08:05
  • Gérer les catégories de parcours sur m@gistère
    *Parcours de formation *Session de formation
    4 Kio (593 mots) - 2 décembre 2020 à 11:25
  • Mes activités
    ...de mettre un lien direct vers les activités essentielles ou récurrentes du parcours. Une fois créé, il permettra au participant d'une formation ou d'un espace collaboratif d'accéder d'un clic aux activités présentes
    568 octet (93 mots) - 10 décembre 2019 à 06:22
  • Définir les engagements de chacun
    ...le formateur ou leurs pairs pour surmonter une difficulté. Cela nécessite de rendre visible ce que les formateurs attendent des enseignants et inverseme *Participer à la formation, en suivant toutes les étapes prévues
    2 Kio (287 mots) - 18 juillet 2018 à 06:56
  • Choix de groupe
    ...es groupes dans un parcours de formation. Cette activité et à différencier de l'instance "[[Auto Groupes|Auto-groupes"]] Le module « Choix de Groupe » permet au formateur de laisser le participant choisir un groupe.
    2 Kio (322 mots) - 19 janvier 2022 à 15:30
  • Délivrer un badge comme attestation de participation
    ==Pourquoi délivrer un badge de participation ?== ...du parcours. Ce lien contient des informations essentielles concernant la formation suivie :
    5 Kio (792 mots) - 16 mars 2023 à 15:15
  • Page - structure générale
    La structure générale d'une page d'un espace ou d'un parcours m@gistère peut se présenter comme suit ...fficher des contenus spécifiques. La colonne de droite est facultative, un parcours peut n'avoir que 2 colonnes.
    1 Kio (229 mots) - 7 juillet 2021 à 13:07
  • Rendre compte de mon activité de formateur
    Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre]] Un formateur en fonction de sa situation est amené à rendre
    3 Kio (510 mots) - 27 mai 2016 à 08:40
  • Accueil
    ...qui sert de documentation à tous les usages possibles de la plateforme de formation : https://magistere.education.fr/ |[[Ajouter des activités et des ressources|Les activités et les ressources de la plateforme]]
    3 Kio (405 mots) - 29 mars 2024 à 13:24
  • Formations en libre accès
    [[Fichier:Offre de formation.png|centré|alt=|sans_cadre|600x600px]] Les formations en libre accès s'articulent autour de plusieurs principes :
    2 Kio (305 mots) - 15 février 2022 à 10:44
  • Restaurer un parcours de l'offre nationale ou interacadémique
    ==Qui peut restaurer un parcours ?== ...académique : c'est votre rôle de restaurer et de mettre à disposition les parcours aux formateurs.
    3 Kio (428 mots) - 15 février 2022 à 10:51
  • Calendrier
    ...l surligne uniquement les dates concernant l'utilisateur, ses groupes, ses parcours et sa plateforme. C'est un autre affichage du [[Évènements à venir|bloc Un code couleur permet de repérer facilement le type d'événements.
    2 Kio (345 mots) - 7 décembre 2021 à 11:37
  • Assurer l'accès à un parcours
    *Vérifier si les enseignants parviennent à accèder au parcours. *Permettre à tous les enseignants d’accéder au parcours.
    2 Kio (375 mots) - 16 janvier 2020 à 16:23
  • Organiser ou produire un feedback
    Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre]] ...individuel ou collectif, sur une activité (interaction, dépôt sur une base de donnée etc.)
    3 Kio (443 mots) - 27 mai 2016 à 08:00
  • Annoncer les événements
    *Informer les participants des différentes étapes du parcours *Mettre en place une dynamique évènementielle contribuant au maintien de la participation
    2 Kio (229 mots) - 11 février 2022 à 09:29
  • Intégrer des ressources dans un parcours
    *Intégrer le fichier directement dans le parcours ...de sessions différentes. Si une ressource est stockée directement dans le parcours, cela pose deux questions :
    3 Kio (458 mots) - 3 décembre 2020 à 08:00
  • FAQ formateur-Inspecteur
    === Pourquoi utiliser m@gistère comme plate-forme de formation ? === Ce dispositif a été développé pour faciliter votre activité de formateur en ligne. En l’adossant à votre identité
    4 Kio (625 mots) - 10 septembre 2019 à 09:23
  • Sommaire Wiki
    ...sa dimension pédagogique (dispositif de formation continue des personnels de l'éducation). ...playInfos | {{#show: L'offre de formation|?version}} | {{#show: L'offre de formation|?Catégorie }} }}
    14 Kio (1 854 mots) - 18 février 2022 à 10:17
  • Conclure une formation, faire un bilan
    Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre]] Peut-on vraiment conclure une formation ?
    2 Kio (288 mots) - 27 mai 2016 à 08:48
  • Attester la présence des participants à la fin d'une formation
    ==Le cadre de travail des personnels== ...tions en présence, d'établir une attestation de présence pour les services de gestion.
    4 Kio (620 mots) - 17 novembre 2020 à 08:49
  • Témoignages, retours d'usages
    ==Exemples de mise en œuvre dans le 1er degré== ....fr/dgesco/course/view.php?id=1361, s'appuie sur les témoignages d'équipes de circonscription (IEN, conseillers pédagogiques) et d'un universitaire inte
    733 octet (101 mots) - 8 septembre 2021 à 13:54
  • La barre de suivi
    ...tits groupes, tous les participants ne traitent pas tous les cas. La barre de suivi sera donc différente d'une personne à l'autre. ...els#A_quoi_sert_la_barre_de_progression.3F_Qui_peut_la_voir_.3F | le cadre de travail des personnels]]).
    1 Kio (224 mots) - 10 mars 2022 à 13:34
  • Les acteurs en académie
    ...ien avec la Direction du Numérique Educatif (DNE) et la Direction Générale de l'Enseignement Scolaire (DGESCO). Il est constitué de personnes ayant une mission en académie (enseignants, formateurs, inspecte
    4 Kio (704 mots) - 7 septembre 2022 à 15:17
  • S'approprier un parcours produit par d'autres
    ...onnable de mutualiser les parcours produits et donc de mettre en œuvre des parcours produits par d'autres. Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre|Les points clés de la mise en œuvre]]
    2 Kio (332 mots) - 13 juin 2016 à 12:24
  • Accueillir à distance, créer un climat de confiance
    Retour : [[Les points clés de la mise en oeuvre|Les points clés de la mise en œuvre]] ...s. Avant même qu’il ne commence, il faut se préoccuper de la participation de chacun.
    3 Kio (483 mots) - 30 mai 2016 à 14:50
  • Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle
    ...r page précédente : [[Les points clés de la mise en oeuvre|Les points clés de la mise en œuvre]] [[Prise en main de l'outil pour le participant]]
    1 Kio (174 mots) - 28 février 2017 à 14:05
  • Le suivi de participation
    '''La barre de suivi''' ...dant la formation. Chacun pourra réaliser ou non ces activités en fonction de ses propres objectifs.
    856 octet (134 mots) - 21 mars 2017 à 14:05
  • Tests divers
    Test de property : *Définition de propriété : Versionmag : [[versionmag::3.0.3]]
    5 Kio (652 mots) - 10 octobre 2023 à 09:13
  • Concevoir dans m@gistère en préparant le passage à Magistère 2
    - privilégiez des informations courtes, logées dans la description de la section. ...cette section les activités utiles à l'ensemble du parcours : forum, choix de groupe...
    3 Kio (399 mots) - 19 mars 2024 à 08:05

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