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- Consulter un parcours, se l'approprier (2 revisions)
- Personnaliser (2 revisions)
- Obtenir les statistiques générales (2 revisions)
- Faire une synthèse d'une écriture collaborative (2 revisions)
- Accès à la plateforme m@gistère (2 revisions)
- Attester, rendre compte de la participation (2 revisions)
- Première approche des parcours de motricité à l'école maternelle (2 revisions)
- Susciter, accompagner des échanges (2 revisions)
- Algorithmique et programmation mise en œuvre pédagogique en mathématiques (2 revisions)
- Enseignement laïque des faits religieux - V2 (2 revisions)
- AutoGroups (2 revisions)
- Mobiliser les ressources d'accompagnement au service d'une stratégie d'apprentissage au cycle 3 (2 revisions)
- Base de données (2 revisions)
- Gérer l'affichage des contenus (2 revisions)
- Socle technique (2 revisions)
- Animer une classe virtuelle (2 revisions)
- ClasseVirtuelle (2 revisions)
- Manque d'acculturation à cette nouvelle forme de formation/ Représentation erronée (3 revisions)
- Algorithmique et programmation en mathématiques avec Scratch (3 revisions)
- Prise en main de l'outil par le formateur (3 revisions)
- Mobiliser les ressources d'accompagnement au service d'une stratégie d'apprentissage au cycle 2 (3 revisions)
- A supprimer 20180924 (3 revisions)
- Gestion de l'activité (3 revisions)
- Se présenter (3 revisions)
- Directeur d'école et périscolaire (3 revisions)
- Déclarer mes centres d'intérêt (4 revisions)
- Faire une synthèse (4 revisions)
- Assurer l'accès au parcours (4 revisions)
- Communication à destination des participants (4 revisions)
- S'approprier le livret du formateur (4 revisions)
- Manque de motivation des participants (4 revisions)
- Former les enseignants au et par le numérique, quels enjeux ? (4 revisions)
- Les acteurs en académie (4 revisions)
- Agir sur le climat scolaire dans le premier degré (4 revisions)
- Se laisser enfermer par l'outil (4 revisions)
- Animer un forum (4 revisions)
- Mobiliser les ressources d'accompagnement au service d'une stratégie d'apprentissage en maternelle (4 revisions)
- Lancer à distance (4 revisions)
- Installer le cadre (4 revisions)
- Extraire l'information issue des dispositifs spécifiques à la formation en ligne: utilisation du forum, participation à une classe via.. (4 revisions)
- L'emploi du temps, un organisateur pédagogique des apprentissages (4 revisions)
- Définir un affichage conditionnel (5 revisions)
- Savoir inscrire son action dans la durée (5 revisions)
- Conclure, prendre congé (5 revisions)
- Prise en main de l'outil pour le participant (5 revisions)
- Connaitre et utiliser un vocabulaire commun (5 revisions)
- Consulter l'offre de parcours (5 revisions)
- Contraintes techniques liées à l'activité (6 revisions)
- Modèle de fiche parcours (6 revisions)
- Le flux de travail des parcours (6 revisions)
- Suivre l'avancement, motiver, relancer (6 revisions)
- Optimiser et protéger sa voix (6 revisions)
- Test (6 revisions)
- Conclure une formation, faire un bilan (6 revisions)
- Trucs et astuces (6 revisions)
- La pédagogie de l'alternance dans le cadre de l'apprentissage (6 revisions)
- Proposer un parcours dans le plan d'animations pédagogiques (6 revisions)
- Modifier le sommaire (format thématique) (6 revisions)
- Archive (7 revisions)
- Présentation en accordéon (7 revisions)
- La classe virtuelle déléguée pour le formateur (7 revisions)
- Inscrire les participants (7 revisions)
- Témoignages, retours d'usages (7 revisions)
- Modifier mon domaine de rattachement (7 revisions)
- Les points clés de la mise en œuvre (8 revisions)
- Peupler les cohortes (8 revisions)
- La barre de suivi (8 revisions)
- Développer le langage oral au cycle 1 (8 revisions)
- DSD-Prima : Certification en allemand (8 revisions)
- Organiser ou produire un feedback (8 revisions)
- Jupyter (8 revisions - redirect page)
- Découvrir le webdocumentaire (9 revisions)
- Portail:Participants (9 revisions)
- Prévoir et mettre en oeuvre une classe virtuelle (9 revisions)
- Enseigner la géographie à l'heure du numérique (9 revisions)
- Accompagner les décrocheurs (9 revisions)
- Gérer les activités (9 revisions)
- Comment financer le fonctionnement et les activités de l'école ? (9 revisions)
- Archiver un parcours (10 revisions)
- Définir les engagements de chacun (10 revisions)
- Prévention du décrochage scolaire (10 revisions)
- Concevoir et animer une séquence au service des valeurs de la République auprès de publics incarcérés (10 revisions)
- Améliorer la mise en forme contenu éditable (10 revisions)
- Parcours esprit criTic (10 revisions)
- Succiter, accompagner des échanges (10 revisions)
- Rendre compte de mon activité de formateur (10 revisions)
- Importer un parcours dans un autre (11 revisions)
- Directeur d'école : Prise de fonction (11 revisions)
- UtiliserJupyter (12 revisions)
- Présentation du wiki (12 revisions)
- Actualités de m@gistère (12 revisions)
- Concevoir un webdocumentaire en classe (12 revisions)
- Ajouter le chapitrage à une vidéo (12 revisions)
- Identifiant d'un parcours (13 revisions)
- S'approprier un parcours produit par d'autres (13 revisions)
- Supprimer les fichiers inutiles d'un parcours (13 revisions)
- Suivi de ma formation (14 revisions)
- Le cahier des charges (14 revisions)
- Mettre à disposition les enregistrements et les documents d'une classe virtuelle (14 revisions)
- Mettre à jour le carnet de bord (14 revisions)
- Des clés pour enseigner l'écoute musicale au cycle 3 (14 revisions)
- Annoncer les événements (14 revisions)
- Fixer un calendrier (15 revisions)
- Un outil de recherche sur la page d'accueil (15 revisions)
- Présentation en grille (16 revisions)
- Créer une classe virtuelle VIA (16 revisions)
- Les gestes professionnels du formateur à distance (17 revisions)
- Ajouter les sous-titres à une vidéo (18 revisions)
- Résolution de problèmes scientifiques et langage en maternelle (18 revisions)
- Créer une session de formation (18 revisions)
- Modifier un bloc (19 revisions)
- Gérer les catégories de parcours sur m@gistère (19 revisions)
- Inscription par import de fichier texte CSV (19 revisions)
- Attester la présence des participants à la fin d'une formation (19 revisions)
- Ajouter des ressources (19 revisions)
- L'offre m@gistère (20 revisions)
- Enregistrer et insérer un son (20 revisions)
- Intégrer des ressources dans un parcours (20 revisions)
- Les formats de parcours (20 revisions)
- La classe virtuelle déléguée pour les participants et tuteurs (21 revisions)
- Le cadre de travail des personnels (22 revisions)
- Suivi des participants (22 revisions)
- Ajouter un notebook jupyter (22 revisions)
- Restaurer un parcours de l'offre nationale ou interacadémique (23 revisions)
- Participer à un forum (24 revisions)
- Assurer l'accès à un parcours (24 revisions)
- Ma page d'accueil (25 revisions)
- Conversion d'un parcours vers le nouveau format (25 revisions)
- Enseigner l'informatique au collège (25 revisions)
- L'offre de parcours (26 revisions)
- Workflow (26 revisions)
- Ajouter une description d'activité avec icônes (28 revisions)
- Accueillir à distance, créer un climat de confiance (29 revisions)
- Vers une plus grande autonomie des apprenants (30 revisions)
- Aide à la rédaction d'un article du wiki m@gistère (30 revisions)
- Publier un parcours dans l'offre de formation (31 revisions)
- L'offre de formation (33 revisions)
- Suivre l'avancement des participants (33 revisions)
- Les collections de parcours (35 revisions)
- Intégrer des ressources vidéo (35 revisions)
- Accès m@gistère pour l'enseignement supérieur (39 revisions)
- Programmer, mesurer l'engagement des acteurs, fixer un calendrier. (39 revisions)
- Publier un parcours dans l'offre de parcours (39 revisions)
- Inscrire des participants à un parcours de formation (42 revisions)
- Indexer un parcours (45 revisions)
- Parcours de l'offre nationale (48 revisions)
- AccueilBis (51 revisions)
- Présentation du dispositif (52 revisions)
- Organiser l'accompagnement en équipe (53 revisions)
- La classe virtuelle déléguée (54 revisions)
- Aide à la connexion (59 revisions)
- La formation de formateurs (67 revisions)
- Interfaçage GAIA - m@gistère (73 revisions)
- Accueil (194 revisions)
